10-12 декабря в городе Якутске пройдут юбилейные торжества, посвященные 100-летию старейшей кузницы педагогических кадров республики - Якутского педагогического колледжа им. С.Ф. Гоголева. 10 ноября народный депутат республики, председатель Ассоциации выпускников колледжа Елена Голомарева провела рабочее совещание по организованному проведению юбилейных мероприятий.

Якутский педагогический колледж ведет отсчет своей истории с 1914 года. С открытия учительской семинарии в республике началась профессиональная подготовка учительских кадров, становление и развитие системы образования. Колледж прошёл четыре этапа становления. В 1920 году учительская семинария была преобразована в педагогический техникум, в 1937 году - в педагогическое училище, с 2001 года работает как педагогический колледж. При этом самым важным и неизменным предназначением всегда остается подготовка высококвалифицированных педагогических кадров.

У истоков создания колледжа стояли яркие представители якутского народа: лидер дореволюционной национальной интеллигенции, общественный деятель, просветитель, делегат Всероссийского съезда народного просвещения, с трибуны которого он выступил с ходатайством об открытии Якутской семинарии Василий Никифоров-Күлүмнүүр , первый якут-лингвист, составивший в 1917 году якутский алфавит Семен Новгородов .

В стенах учительской семинарии прошли обучение выдающиеся общественные государственные политические деятели Якутии: Платон Ойунский , Максим Аммосов , Семен Аржаков , Исидор Барахов , Степан Гоголев , Михаил Ксенофонтов (Мегежекский ), Степан Васильев . Педтехникум открыл светлую дорогу первому поколению научных работников: А.Е.Мординову , Г.П.Башарину , В.Н.Чемезову , Ф.Г.Сафронову , И.М., Романову , А.Д. Егорову , С.Ф. Попову ; народным писателям Якутии Н.Е.Мординову , С.Р.Кулачикову , Д.К. Сивцеву ; видным деятелям искусства и культуры Т.П.Местникову , В.В.Местникову , М.В. Местниковой , И.Д.Новгородову и многим другим. Выпускники педагогического училища № 1 стали общепризнанными мастерами педагогического труда. Среди них народный учитель СССР Михаил Андреевич Алексеев , заслуженные учителя школ РСФСР, РФ, ЯАССР, РС(Я), отличники народного просвещения СССР и РСФСР, образования РС(Я), кавалеры высших наград Родины, руководители народного образования республики. Выпускниками Якутского педагогического училища являются депутат Государственного собрания (Ил Түмэн), председатель постоянного комитета по проблемам Арктики и коренных малочисленных народов Севера Елена Голомарева , депутат Госсобрания (Ил Түмэн) нескольких созывов, ныне председатель Конституционного суда Якутии Александр Ким , экс - вице-президент республики, ныне министр профессионального образования, подготовки и расстановки кадров Дмитрий Глушко , министр спорта Михаил Гуляев .

В 1933 году педагогическому техникуму было присвоено имя видного государственного деятеля, выпускника Якутской учительской семинарии Степана Гоголева . Степан Филиппович свою яркую, но очень короткую жизнь посвятил борьбе с безграмотностью, выступал за обязательное начальное и семиклассное образование в республике. В 1922 - 1933 гг. Степан Гоголев работал заместителем наркома внутренних дел, наркома юстиции и прокурором республики, наркомом просвещения, заместителем председателя Совета Народных Комиссаров Якутской АССР. В 1934 году, благодаря его поступательным действиям, усилиям был открыт первый вуз в республике – Пединститут, прародитель нынешнего СВФУ. Он известен как стойкий, самоотверженный, преданный делу революции, тактичный и деликатный работник, талантливый политик и руководитель.

В памяти многих поколений учащихся и учителей хранятся имена заслуженных учителей школ РСФСР и ЯАССР М.И. Кершенгольца , С.С.Гурьева , Т.Е.Мординова , Г.И.Слепцова , К.И.Филипповой и других. Преподаватели педтехникума имели огромный авторитет у своих студентов. Здесь работали преподавателями основоположник якутской литературы Алексей Елисеевич Кулаковский – Ексекулээх Елексей , известный писатель, автор учебных пособий по якутской литературе Алексей Иванов – Кюндя , народный поэт Якутии Владимир Новиков – Куннук Уурастыырап , глубокоуважаемые и почитаемые студентами учителя – гуманисты М.П. Романов , О.П. Широкова , А.Г. Антипин и др.

За вековую историю колледж заслужил самое широкое признание и авторитет одного из ведущих учебных заведений не только в родной республике, но и в Российской Федерации. Сегодня Якутский педколледж признан одним из лучших образовательных учреждений профессионального образования республики, внесен во Всероссийский реестр «100 лучших ССУЗов России», национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России», «Инновационный менеджмент в образовании».

Деятельность колледжа в 2013-2014 и 2014-2015 учебном годах организована на основе Плана юбилейных мероприятий. За это время проведены разные мероприятия. В этом году организована работа с выпускниками учебного заведения, проведены научно-методические мероприятия, по отдельной программе прошли мероприятия для молодежи: различные конкурсы, студенческие акции, волонтерский десант, легкоатлетический пробег и т.д. Основные юбилейные торжества пройдут 10-12 декабря. По программе запланированы мастер-классы выпускников «100 золотых минут творчества» для студентов колледжа, научно-практическая конференция «Якутский педагогический колледж: взгляд в историю», презентация юбилейной книги, открытие выставки, круглый стол «Учитель – профессия дальнего действия, главная на Земле». Торжественный вечер, посвященный 100-летию колледжа, пройдет 11 декабря в Центре спортивной подготовки «Триумф».

Развитие образования и науки в Якутии было мечтой лучших представителей народа саха. Первым о необходимости открытия учебного заведения в г. Якутске для подготовки кадров из местного населения писал глава Борогонского улуса А. Аржаков, широко известный как Сэhэн Аржаков.

18 сентября 1789 г. он лично представил императрице Екатерине II свой “План о якутах с показаниями казенной пользы и выгоднейших положений для них”. В “Плане” А. Аржакова, в частности, говорилось, что необходимо учредить в г. Якутске “училище для якутского народа, коих обучать российской грамоте и другим наукам… дабы оные впредь были годны на службу общественную и государственную и к просвещению сородцев своих”. Программа “Культивация” начала XX в. великого якутского просветителя А.Е. Кулаковского-Ексекюляха предполагала подготовку местных образованных кадров для будущего развития якутского края. В 1917 г. в Якутской области насчитывалось всего 188 культурно-просветительных учреждений. Среди всех жителей области грамотные составляли 2 %, среди коренного якутского населения — 0,8%.

К началу XX в. в столице северного края существовала уже сеть учебных заведений: реальное училище, учительская семинария, духовная семинария, фельдшерская школа, женская гимназия. Волю народа к образованию, к идее высшей школы одним из первых высказал С. Новгородов, выпускник Санкт-Петербургского университета. В 1919 г. в статье “Якуты и университет” он поставил вопрос об открытии при Иркутском университете кафедры якутской филологии. Его мечта осуществилась в 1930 г., когда при Иркутском педагогическом институте была открыта такая кафедра. К учебному году (1931/32 гг.) в республике было 502 учителя семилетних и средних учебных заведений, из них лишь 13 имели высшее образование. Из 979 учителей начальных школ только 133 преподавателя имели соответствующее образование.

Башарин Георгий Прокопьевич

Плановая подготовка специалистов для республики в центральных вузах страны началась с лета 1922 г. Если в 1922 г. в этих вузах обучалось 63 студента-якутянина, то в 1931 — 1932 году уже 786 человек. Годом зарождения высшего образования в Якутии можно считать 1930, когда в Иркутском Агропедагогическом институте было открыто Якутское отделение для подготовки учителей. В 1930 году в республику из центра прибыло 56 выпускников высших учебных заведений, из них: педагогов — 9, медиков — 7, экономистов — 8, инженеров — 14, специалистов по сельскому хозяйству — 10. С осени 1931 г. на территории Якутии был введён всеобуч для детей 8 — 13 лет. Началось массовое строительство школ. Ставились вопросы ликвидации безграмотности, подготовки педагогических кадров. Интенсивная подготовительная работа по открытию в Якутии педагогического института проводилась в 1932 — 1934 гг. Она была возложена на Наркомпрос ЯАССР.

Большую организаторскую работу провели тогдашний нарком просвещения ЯАССР И. Н. Жирков, его заместитель И. М. Романов, а также назначенный директором-организатором педагогического института И. П. Жегусов. В решении многих вопросов помогал заведующий отделом школ ОК ВКП (б) М. Н. Скрябин. 3 января 1933 г. Президиум ЯЦИК принял решение об организации педагогического института в г. Якутске с общим количеством студентов первого года обучения 100 человек. Однако в 1933 г. институт не был открыт из-за отсутствия материальной базы и педагогических кадров. Открытие в 1934 г. Якутского государственного педагогического института (ЯГПИ) явилось важной вехой в политической и духовной жизни народов Якутии. Якутский педагогический институт положил начало развитию высшего образования на Крайнем Севере страны. За сравнительно короткий срок в нем было подготовлено свыше двух тысяч специалистов, сыгравших исключительно важную роль в развитии экономики и культуры республики. Вопрос об открытии педагогического института в г. Якутске в свое время вызвал оживленные споры. Многие считали нецелесообразным открытие вуза в Якутии, так как это требовало значительных затрат и усилий. Проще было отправлять молодежь учиться в вузы Центра и Сибири. Однако жизнь опровергла такие рассуждения. Из выпускников ЯГПИ выросло много высококвалифицированных педагогов, заслуженных учителей школ республики и Российской Федерации, отличников народного образования, руководящих работников, писателей и поэтов. И.П.Жегусов был назначен организатором-директором ЯГПИ. По проекту техника Е.Г. Антипиной восстановили заброшенное здание бывшего реального училища. В короткий срок на Сергеляхе построили два общежития на сто человек каждые. Количество экземпляров книг в библиотеке выросло с четырех до десятков тысяч, многие из них были подарены пединституту поэтом С.Р. Кулачиковым-Элляем и самим И.П. Жегусовым.

Серьезной проблемой был набор студентов. Осенью 1934 года вместо плановых 90 человек удалось принять лишь 59 на отделения физики и истории, 27 поступили на подготовительное отделение. Из-за нехватки в республике учителей, желающих получить высшее образование, из школ отпускали неохотно. И все же за три с половиной года работы Ивану Пудовичу удалось сделать много. Он открыл подготовительное отделение. С 1935 — 1936 учебного года студентов пединститута принимали на заочное отделение: физико-математическое, историческое, языка и литературы. К 1938 — 1939 учебному году институт состоял уже из четырех факультетов. Именно И.П. Жегусов заложил основы материально-технической базы ЯГПИ, впервые осуществил идеи многоуровневого и многоступенчатого образования. За два — три года создали учебные лаборатории по общей физике. Здесь основной вклад внес старший преподаватель Ю.Г. Шафер, уже в пединституте проводивший исследования по космическим лучам и впоследствии около тридцати лет возглавлявший Институт космофизических исследований и аэрономии ЯФ СО АН СССР.

Ю.Г. Шафер

Остро стоял вопрос подбора педагогических кадров. И.П. Жегусов начал свою работу с коллективом всего из 12-14 преподавателей, ни один из которых не имел ученой степени, лишь через год появился первый кандидат наук С.Ф. Попов — будущий ректор ЯГПИ послевоенных лет. 12 октября 1934 года в газете «Социалистическая Якутия» он с горечью писал: «… пока нет условий, наши сотрудники теряют много времени на поиски полена дров, ведра воды, литра керосина, комнатки для жилья». Директор пединститута обивал пороги организаций и учреждений, ведающих вопросами предоставления квартир. Из 31 студента-физика, поступившего в 1934 году, дипломы спустя четыре года получили лишь тринадцать. Руководство пединститута всячески поощряло тех, кто хорошо учился. Например, в приказе директора от 5 апреля 1935 года написано: «… с 1 марта до конца 1934 — 1935 учебного года отпускать за счет средств прочего материального обеспечения студентов бесплатно горячий завтрак всем студентам-ударникам».

В 1938 году И.П. Жегусов по доносу был арестован сотрудниками НКВД. Подвергся репрессии. В разгаре было «якутское дело», начавшееся с так называемого «дела М.К. Аммосова». Труды Ивана Пудовича уничтожили, конфисковали письма и фотографии. В марте 1940 года следователь Березняк вынужден был сделать заключение, что «данных о проведении практической контрреволюционной деятельности в пединституте следствием не добыто. Немедленно из-под стражи освободить, дело прекратить». Из тюрьмы И.П. Жегусов вышел серьезно больным и через год умер. Полностью реабилитировали его лишь 15 мая 2000 года. Библиотека получала обязательный экземпляр от Всесоюзной Книжной Палаты. Фонд библиотеки к сороковым годам возрос до 50 тысяч томов. В педагогическом коллективе пединститута сначала не было людей с учеными степенями и званиями. Лишь в 1935 г. появился первый «остепененный» преподаватель Степан Федотович Попов. Он окончил аспирантуру Центрального научно-исследовательского института национальных школ в г. Москве и защитил кандидатскую диссертацию по теме «Дореволюционная начальная школа в Якутии».

В 1936 г. из центра были направлены на работу в институт В. А. Цветков и И. А. Мельников. Первый окончил аспирантуру Историко-филологического института по специальности «всеобщая история», а второй — аспирантуру Московского индустриально-педагогического института им. К. Либкнехта по специальности «педагогика». Иван Андреевич Мельников был назначен на должность заместителя директора пединститута по учебной работе. В 1937 г. он защитил кандидатскую диссертацию по теме “Дидактические принципы Я. А. Коменского”. Подбор кадров постоянно стоял в центре внимания руководства пединститута. В 1935 г. на физико-математическом отделении преподавали М. Г. Алтухов, С. В. Родионов, А. Д. Егоров, Ф. Г. Дьяконов, Е. Паклина, И. М. Романов, В. А. Алексеев.

Многие из них стали впоследствии крупными учеными, педагогами и организаторами науки в Якутии. По 1956 г. включительно вуз выпустил для средней школы 1081 учителя (ЯПИ) и 1041 учителя с неполным высшим образованием (ЯУИ), т. е. всего 2122 специалиста. О качестве обучения тех лет свидетельствуют последующие успехи выпускников пединститута первых лет. Так, заслуженными учителями школы РСФСР стали первые выпускники ЯПИ: Д. Г. Новопашин, М. И. Кершенгольц, М. И. Николаева и другие, а заслуженными учителями школы ЯАССР — Е. Ю. Келле-Пелле, П. П. Оконешников, П. А. Старостин и многие другие. Таким образом, в 1934 г. свершилось крупнейшее событие — открытие в республике первого высшего учебного заведения. Пединститут стал центром подготовки специалистов с высшим образованием из местной молодежи, центром притяжения научных и творческих сил республики.

Якутский государственный университет

Якутский государственный университет

Крупным событием социального и культурного значения стало преобразование в 1956 г. Педагогического института в Якутский государственный университет, ныне носящий имя М.К. Аммосова. Якутский университет стал крупным учебно-научным центром подготовки специалистов высшей квалификации на Северо-Востоке Российской Федерации. В последующие годы произошли большие изменения в области высшей школы, изменилась структура Якутского государственного университета: созданы медицинский, педагогический, финансово-экономический, физико-технический институты, институт математики и информатики, институт физкультуры и спорта, факультет психологии, горный факультет, факультет довузовского образования и профориентации, центр профессиональной переподготовки специалистов и повышения квалификации, 30 новых кафедр. В 1994 г. открыты филиалы в городах Мирный и Нерюнгри.

В ноябре 1998 г. университет прошел государственную аттестацию на 5 лет по 38 специальностям и 5 направлениям, в 1999 г. — аккредитацию. В настоящее время в структуре университета 8 образовательных институтов, 11 факультетов, республиканский физико-математический колледж, НИИ прикладной математики и информатики и другие научные и учебные подразделения. Деятельность всех структурных подразделений реализуется в полном соответствии с Уставом университета.

Ректор — Михайлова Евгения Исаевна, кандидат психологических наук (1996 г.), доктор педагогических наук (2000 г.), Академик Петровской Академии наук, Академик педагогических наук. Отличник народного просвещения, 1990 г., Заслуженный учитель Российской Федерации, 2000 г., Почетный гражданин Республики Саха (Якутия), 2001 г. Награждена медалью "Защитнику свободной России" 26 мая 2010 года Государственным Собранием (Ил Тумэн) Республики Саха (Якутия) принято решение о назначении её ректором Северо-Восточного федерального университета.

Высшее образование Якутии на рубеже 50 — 60-х годов XX века

Здание якутского педагогического института. Якутск

Якутский педагогический институт, открытый в 1934 году, сыграл значительную роль в создании научно-педагогических кадров в Якутской АСССР и заложил определенный фундамент для дальнейшего развития высшего образования в Якутии. Организаторы первого высшего учебного заведения республики не скрывали своих высоких целей, ориентируя деятельность коллектива якутского педагогического института на открытие следующих направлений в подготовке специалистов: физико-математическое, химико-биологическое, литературно-лингвистическое, историко-экономическое, то есть на заложение базы для фундаментального университетского образования.

После победоносного завершения Великой Отечественной и Второй мировой войн внутренние и внешние условия стран требовали не только быстрейшего восстановления разрушенного народного хозяйства страны, но властно диктовали необходимость динамичного развития страны. Для этих масштабных целей требовались освоение недровых богатств страны, развитие науки, наукоемких отраслей промышленности, создание новой техники и технологий, подготовка высококвалифицированных специалистов, способных решать поставленные задачи.

Видный общественно-политический деятель Якутии, председатель Совета Министров ЯАССР Илья Егорович Винокуров вынашивал план преобразования педагогического института в университет. В личном архиве И.Е. Винокурова, датированного 1945 годом, имеется текст выступления на сессии Верховного Совета СССР, где председатель правительства республики отмечает, что в Якутии уже двенадцатый год работает педагогический институт, но он, «как ни странно, до сих пор не имеет собственного соответствующего помещения. Необходимо в ближайшее время предусмотреть строительство нового учебного корпуса, отвечающего всем требованиям работы современного высшего учебного заведения. Это тем более необходимо, что в перспективе надо иметь в виду на базе этого института создание в Якутии университета. Задача эта уже назрела и поэтому прошу в 1946 году предусмотреть средства на начало этого строительства и разрешить вопрос о создании у нас, в далекой Якутии, на базе имеющегося педагогического института — Государственного университета, по крайней мере, с сельскохозяйственным, медицинским и горным факультетами, в которых мы смогли бы подготовить остродефицитных специалистов для указанных развивающихся отраслей народного хозяйства».
Таким образом, у руководства республики в конце 1945 года назрела идея об открытии университета с новыми факультетами. Однако сложности послевоенного времени, недостаток материальных и финансовых средств, направляемых прежде всего на восстановление народного хозяйства, а также отсутствие поддержки в высших эшелонах власти не позволили воплотить в жизнь идею о создании университета в Якутии.

В декабре 1946 года И.Е. Винокуров стал первым секретарем Якутского обкома ВКП(б). 29 июля 1949 года бюро Якутского обкома партии просит ЦК ВКП(б) и Совет Министров СССР включить в план новой пятилетки на 1946 — 1950 гг. строительство каменного здания пединститута на 1500 человек, строительство двух общежитий для студентов на 200 человек, а также четырех четырехквартирных домов для преподавателей и осуществить перевод зданий института и всего студенческого городка на центральное отопление, взамен печного.

Семен Захарович Борисов

На этом же заседании бюро обкома поставило перед ЦК ВКП(б) и Министерством высшего образования СССР вопрос об улучшении качественного состава преподавателей не только за счет командирования из Центра, но и принятия докторантов и аспирантов из числа преподавателей и выпускников ЯПИ в ведущие вузы страны. Бюро также просило ЦК ВКП(б) и СМ СССР «освободить студентов Якутского педагогического института от оплаты за обучение и сохранить порядок выплаты стипендий, существовавший до 1948 года». Таким образом, И.Е. Винокуров стремился улучшить материальную базу и кадровый потенциал ЯПИ, являющегося базой будущего университета, и смягчить социальное положение студентов-северян. Первый секретарь Якутского обкома партии еще 4 декабря 1948 г. обращался к заместителю Председателя Совмина СССР К.Е. Ворошилову о сохранении, в порядке исключения, стипендии студентам ЯПИ, ЯУИ и техникумов без учета качества обучения.

Такое пристальное внимание первого лица республики к проблемам вузовского образования обуславливалось назревшими задачами тогдашнего времени. В конце 1940 — начале 50-х годов на территории Якутии были развернуты обширные геолого-разведочные работы. Они дали весьма положительные результаты по нефтегазоносности, были открыты перспективные месторождения угля и железных руд. А партия Г.Х. Файнештайна 7 августа 1949 года обнаружила первый кристалл алмаза. В этих условиях требовались кадры для обеспечения потребностей предстоящего масштабного освоения природных ресурсов Якутии в деле гигантских сдвигов народного хозяйства СССР. И.Е. Винокуров был обеспокоен тем, что подготовка местных квалифицированных кадров в Якутском пединституте, а также в других вузах страны в форме целевого приема не обеспечивает растущие потребности развивающихся сельского хозяйства, промышленности и их расширяющейся инфраструктуры, а массовый заезд специалистов из Центра, как показала практика, имел некоторое отрицательное влияние (их большая текучесть), не способствуя стабильности работы трудовых коллективов. Поэтому руководитель областной партийной организации, твердо уверенный в своих решениях, выдвигал и продвигал по соответствующим инстанциям доктрину университетского образования. В своем письме от 12 сентября 1952 г. к секретарю ЦК ВКП (б) П.К. Пономаренко Илья Егорович обосновал также необходимость подготовки из числа местной молодежи таких специалистов, как зоотехников, ветеринаров, охотоведов, звероведов, землеустроителей для развития пушной промышленности, улучшения социального положения местных жителей Якутии.
К сожалению, уход И.Е. Винокурова с поста первого секретаря Якутского обкома ВКП (б) по ложному обвинению в известном деле «О буржуазно-националистических извращениях в освещении якутской литературы» не дал ему возможность в реализации этого судьбоносного вопроса.

Таким образом, И.Е. Винокуров стал первым, кто выдвинул доктрину развития высшего образования на базе университета. Илья Егорович как убежденный сторонник и организатор науки в республике всецело понимал важность и ценность фундаментальной подготовки специалистов в области естественных, гуманитарных, технических, прикладных наук в деле развития производительных сил республики и процветания ее народов.

Геолого-разведочные работы по поиску алмазов стали приносить новые впечатляющие результаты: в 1954 г. партия Л.А. Попугаевой открыла первую в СССР кимберлитовую трубку, названную «Зарницей»; 13 июня 1955 г. отряд геолога Ю.И. Хабардина из состава Амакинской экспедиции открыл трубку «Мир». Якутия стала объектом пристального внимания руководства страны.

После выхода проекта Директив XX съезда КПСС по шестому пятилетнему плану развития народного хозяйства СССР на 1956 — 1960 годы бюро Якутского обкома партии под руководством первого секретаря С.З. Борисова 28 января 1956 г. обсудило вопрос «О мерах усиления подготовки инженерно-технических кадров для народного хозяйства Якутской АССР». Бюро отметило текучесть технических кадров и абсолютно малое количество специалистов из числа местного и особенно коренного населения. Кроме того, имеющиеся инженерные должности заполнялись лицами, не имеющими высшего образования. Так, на 1 января 1956 г. из 1976 штатных должностей инженеров промышленности Якутии (без геологических экспедиций) было замещено дипломированными специалистами лишь 966, то есть 48,8%; из 2995 должностей техников дипломы техников имели 1523, то есть чуть больше половины (50,8%). Из 323 студентов вузов Центра и Сибири, направленных республикой, местные (якуты, русские, народности Севера) составляли 185 человек, остальные 42,8% являлись детьми недавно прибывших в Якутию работников.

А как же обстояло положение в индустриальных техникумах Якутии в 1956 г.? Из 462 лиц, окончивших Алданский горный техникум за последние 6 лет, только 8 являлись якутами и эвенками; из 126 выпускников якутского электротехникума связи, окончивших обучение в период с 1953 по 1956 гг., только семеро являлись якутами; Коммунально-строительный техникум выпустил за 5 лет пятерых якутов. Вследствие слабой подготовки инженерно-технических кадров из местного населения последние составляли только 3,7% среди инженеров, занятых в промышленности республики, среди техников 10%.
Исходя из вышеизложенного бюро обкома партии выдвинуло новую доктрину развития высшего образования в республике, нацеленную на подготовку инженерных кадров путем резкого увеличения

целевых мест для якутян в вузах Центра и Сибири (в 1956 г. — 500 мест, в 1957 г. — 600 мест) и открытие политехнического института в г. Якутске в 1960 году. А в качестве первоначального мероприятия было решено в 1956 году открыть в г. Якутске горно-геологический факультет-филиал Иркутского горно-металлургического института со специальностями: геология и разведка месторождений полезных ископаемых; разработка месторождений полезных ископаемых с контингентом приема 200 человек.

Было определено, какие здания передать для будущего факультета и какие меры принять для создания базы политехнического института. Таким образом, возникла вторая доктрина развития высшего образования в Якутии, которую условно можно назвать — политехнизация высшего образования. В качестве автора этого направления вполне можно считать первого секретаря Якутского обкома партии С.З. Борисова. Семен Захарович в тезисах, подготовленных для выступления на XX съезде КПСС в феврале 1956 г., отметил следующую мысль: «Мы считаем, что настало время Министерству высшего образования СССР решить вопрос об организации в г. Якутске в шестой пятилетке высшего технического учебного заведения, положить конец нетерпимой далее текучести технических кадров в Якутии».

Авксентий Егорович Мординов

Однако в ходе работы после XX съезда КПСС, встреч с представителями министерств, учеными, специалистами С.З. Борисов изменил свое видение концепции высшего образования в Якутии, склонившись к идее создания университета. Об этом свидетельствует телеграмма, отправленная в Москву 14 марта 1956 г., за подписью Председателя Совета Министров ЯАССР Р.Г. Васильева и первого секретаря обкома КПСС С.З. Борисова, в которой говорится: «… организовать университет на базе ЯПИ», начиная с 1956 — 1957 учебного года наряду с факультетами пединститута открыть один новый факультет — горно-геологический — с набором на 1 курс нового факультета 200 человек. А по «мере создания учебной базы, строительства жилых зданий дополнительно открыть факультеты сельскохозяйственный, медицинский».

Таким образом, победила доктрина Ильи Егоровича Винокурова, которая поддерживалась и параллельно продвигалась в Москве тогдашней элитой интеллигенции республики, к которым безусловно, следует отнести таких ярких представителей ЯПИ, как профессора, д.филос.н. А.Е. Мординова, к.и.н., доцента И.М. Романова и других. По заданию первого секретаря Якутского обкома партии С.З. Борисова вопросами открытия университета вплотную занималась секретарь обкома партии по идеологии, кандидат исторических наук Анастасия Петровна Данилова. Их усилиями были подготовлены все необходимые документы, определена база функционирования нового вуза. Так, еще до выхода Постановления Совета Министров СССР об открытии университета бюро Якутского обкома 10 июля, 18 июля, 21 августа рассмотрело вопросы, связанные с базой, набором, руководством нового вуза. 23 августа 1956 г. вышло Постановление Совета Министров СССР о создании на базе педагогического института Якутского государственного университета.

Занятия начались 1 октября 1956 года. Первую лекцию первокурсникам прочитал ректор вуза, доктор философских наук, профессор Авксентий Егорович Мординов. 22 года назад, 8 октября 1934 года, первую лекцию первокурсникам только что открывшегося педагогического института также читал А.Е. Мординов, получивший в том же году диплом Московского историко-философского института.

Так началось поступательное движение Якутского государственного университета имени Максима Кировича Аммосова, бороздящего океан знаний вот уже полвека.

Преподавательский состав нового ВУЗа

Профессорско-преподавательский состав ЯГПИ к моменту организации университета со¬стоял из 96 преподавателей. Среди них были один доктор наук, профессор, 33 кандидата наук, в том числе 20 доцентов, 34 старших преподавателя, 3 преподавателя и 25 ассистентов. Остепененность составляла 35,4%.

Штатное расписание Якутского университета в 1956 — 1957 уч. году состояло из 118,5 единиц, было замещено 111, среди них 2 доктора наук, 35 кандидатов наук (из них 22 доцента), 37 старших преподавателей, 5 преподавателей, 32 ассистента. Остепененность составляла 33,3%. Остальные 7,5 единиц были восполнены 18 совместителями и почасовиками. Среди штатных преподавателей имели стаж педагогической работы более 10 лет 24 человека, от 5 до 10 лет — 34 преподавателя, остальные 53 имели стаж до 5 лет.

Руководство университета в 1956 — 1957 уч. году состояло из следующих должностей: ректор — д.филос.н., профессор Мординов Авксентий Егорович; проректор по учебной и научной работе — к.г.-м.н., доцент Самодуров Петр Семенович; проректор по заочному обучению — Степанов Петр Иванович (до 1.02.1957 г.), к.п.н. Костина Мария Дмитриевна; проректор по административно-хозяйственной работе — Пермяков Дмитрий Власьевич; главный бухгалтер — Кузьмин Федор Иосифович.

Деканами являлись: гуманитарного факультета — к. филос. н., доцент Корнилов Петр Матвеевич; технического — к.ф.-м.н., доцент Сивцев Данил Михайлович; естественного — д.м.н., профессор Крылов Дмитрий Михайлович; сельскохозяйственного — к.вет.н. Кудрявцев Николай Васильевич.

Первый учебный год университета обеспечивала 21 кафедра, ими заведовали: — марксизма-ленинизма — д.филос.н., профессор Мординов Авксентий Егорович;
— педагогики — к.п.н., доцент Попов Степан Федотович;
— психологии — к.п.н., доцент Чудинова Марианна Алексеевна;
— физического воспитания и спорта — Эверстов Семен Никифорович;
— истории СССР и всеобщей истории — к.и.н., доцент Сафронов Федот Григорьевич;
— русской и зарубежной литературы — Пасютин Константин Федорович;
— русского языка и общего языкознания — к.филол.н., доцент Дружинина Мария Федоровна;
— якутского языка и литературы — к.филол.н., доцент Григорьев Никита Спиридонович;
— ботаники — к.б.н. Самарин Виктор Прокопьевич;
— зоологии — к.б.н., доцент Ларионов Прокопий Дмитриевич;
— общей химии — Павлова Анастасия Ивановна;
— физической и коллоидной химии — к.х.н. Плиев Тимур Николаевич;
— высшей математики и геометрии — Колодезников Георгий Михайлович;
— высшей алгебры и дифференциальных уравнений — Семенов Семен Николаевич;
— общей физики — к.ф.-м.н., доцент Сивцев Данил Михайлович;
— экспериментальной и теоретической физики — к.ф.-м.н., доцент Алексеев Михаил Афанасьевич;
— географии — Сивцева Анастасия Иннокентьевна;
— минералогии и петрографии — к.г.-м.н., доцент Самодуров Петр Семенович;
— строительного дела и сопротивления материалов — Михайлов Павел Николаевич;
— иностранных языков — к.филол.н., Кучерова Любовь Ивановна;
— военной кафедры — подполковник Попов Георгий Еремеевич.
Они были первыми, на плечи которых лег весь груз перестройки учебно-методической, научно-исследовательской, политико-воспитательной, организационной работы по реализации задач нового университетского, а также высшего технического, сельскохозяйственного, с 1957 г. — медицинского образования, одновременно продолжая выполнять программы педагогического института для 2 — 4 курсов.

В 1956 — 1957 учебном году в Якутском госуниверситете обучались 1247 студентов дневной формы и 531 заочник.

Исторический факультет

В 1907 году только один якут получил высшее образование. В 1915 году трое якутов обучались в вузах: 1 — в Московском сельскохозяйственном институте, 1 — в Казанском университете, 1 — в Институте имени Шанявского.

В 1929 году Наркомпрос ЯАССР обратился в Иркутский пединститут с просьбой открыть кафедру якутоведения. И в 1930 году в Иркутске было создано якутское отделение, где обучалось 40 студентов. 3 января 1933 года Президиум ЯЦИК принял решение об открытии педагогического института в г. Якутске с осени 1933 года с набором в 100 человек. 8 октября 1934 года в пединституте начались занятия. Официальное открытие вуза было приурочено к заседанию Всеякутского съезда Советов в декабре 1934 года. На съезде был заслушан доклад об историческом значении открытия института в ЯАССР, с которым выступил заместитель наркома просвещения И.М. Романов. Все участники съезда, прервав заседание, посетили пединститут.

В 1934 году в ЯПИ было два отделения: историческое — 26 студентов и физико-математическое — 31 студент. Среди 12 преподавателей не было ни одного с ученой степенью. В 1935 году открывается отделение русского языка и литературы. В 1936 году создается учительский институт с отделениями истории, русского языка и литературы.

С открытием университета начинается новый этап в экономическом и культурном развитии республики, потребности которой во многом должен был обеспечить и обеспечил новый вуз. В Советском Союзе уже после того, как начались занятия в стенах ЯГУ, в разные годы были открыты университеты в Барнауле и Уфе, Гомеле и Махачкале, Донецке и Кемерово, Красноярске и Краснодаре, Новосибирске и Омске, Саранске и Йошкар-Оле, Ижевске и Чебоксарах.

Исторический факультет — один из старейших в университете. Первый набор студентов на историческое отделение Якутского педагогического института состоялся в 1934 году. Изучение исторических дисциплин в рамках программы высшей школы в Якутии началось со времени открытия государственного педагогического института. Студентом первого набора историков стал Г.П. Башарин, который, получив диплом о высшем образовании в Московском вузе, стал преподавателем родного института. Г.П. Башарин проработал в пединституте с 1938 — 1940 гг. Преподавателями работали еще 12 человек. Так было положено начало высшему историческому образованию в Якутии.

В.П. Башарин

В 1935 году на историческом отделении было открыто заочное отделение, на которое было принято 26 человек. В 1936 году при пединституте был открыт учительский институт с 2-го-дичным сроком обучения для ускоренной подготовки учителей истории с незаконченным высшим образованием для работы в неполных (7 классов) средних школах. В том же году было открыто также вечернее отделение учительского института по специальностям: история, русский язык и литература, физика и математика. Таким образом, в 1936 году структура исторического отделения в двух институтах окончательно утвердилась.

В 1938 году состоялся первый выпуск педагогического (8 человек) и учительского (15 человек) институтов, всего было подготовлено 23 учителя истории. Это были первые дипломированные историки, подготовленные в республике. Отсюда берет начало подготовка не только учителей истории, но и историков широкого профиля.

В становлении и развитии исторического факультета велика роль и помощь высших учебных заведений Москвы, Ленинграда, Новосибирска, Томска, Иркутска, других регионов страны. Основателем и первым заведующим кафедрой истории в 1934 — 1936 годах был В.А. Цветков, выпускник Московского института истории и философии. В 1936 — 1939 годах кафедрой истории заведовал Ф.И. Судариков, выпускник того же Московского института. В подготовке историков республики активное участие принимали посланцы центра М.И. Блох, Е.А Знаменская, А.В. Якубик, В.И. Жико, И.В. Тираспольская, С.С. Шустерман и другие. Так представители вузов Советского Союза внесли весомый вклад в становление высшего исторического образования Якутии. В институте также преподавали И.М. Романов, А.Е. Мординов, Н.С. Романов, Г.А. Попов, В.П. Башарин, П.У. Петров, А.И. Новгородов, А.П. Окладников, Р.И. Местников, П.П. Павлов, Г.Г. Макаров и другие.

При открытии Якутского государственного университета в 1956 году историческое отделение существовало в составе гуманитарного факультета, переименованного в 1960 г. в историко-филологический. В январе 1988 г. образован историко-юридический факультет. В мае 2000 года открыт самостоятельный исторический факультет.

В 1956 г. набора на историческое отделение не было. В 1957 г. состоялся первый набор студентов по программе университета, и поэтому в 1960 — 1961 годах не было выпуска. В 1962 г. состоялся выпуск группы набора с 5-летним сроком обучения и 1963 г. — с 4-годичным сроком обучения. С 1967 г. наборы производились по программе университета с 5-летним обучением, и поэтому в 1971 г. выпуска не было.

У истоков университетского исторического образования стояли доктора исторических наук Г.П. Башарин, И.М. Романов, Ф.Г. Сафронов. Много сил подготовке историков отдали В.Ф. Афанасьев, И.Г Попов, Р.И. Местников, И.И. Михайлов, А.П. Данилова, Е.С. Сидоров, Г.Г. Макаров, С.Ф. Попов, И.Е. Томский, В.В. Пинигин, А.А. Васильев, Н.А. Гоголев, С.В. Атласов, В.Н. Иванов, Е.Е. Алексеев, С.И. Ковлеков, П.У. Петров и многие другие.

В новых условиях определяется и новая природа исторического познания. Перед историческим образованием в XXI веке стоит сложнейшая задача — сформировать историческое сознание общества, адекватное объективному историческому процессу. Нигилизм в истории нанес большой урон общественному сознанию, сейчас необходимо духовно возродить и сформировать гражданина. Без патриота, без активной гражданской личности невозможно построить гражданское общество. В решении данной задачи огромную роль должно сыграть гуманитарное образование, а историческое прежде всего.

Ф.Г. Сафронов

В Якутском государственном университете историческое образование имеет два направления: дать системное представление об истории студентам неисторических специальностей и профессиональная подготовка историков широкого профиля.

Сегодня на историческом факультете двум учебным аудиториям присвоены имена профессоров Г.П. Башарина и И.М. Романова в знак признательности их выдающихся заслуг в деле подготовки историков высшей квалификации. Также учреждены именные стипендии Г.П. Башарина и И.М. Романова. Эти стипендии присуждаются решением Ученого совета Якутского государственного университета студентам-историкам, достигшим высоких показателей в учебе, общественной и научной деятельности.

Наш факультет гордится именами тех, кто на фронтах Великой Отечественной войны 1941 — 1945 гг. храбро защищал Родину. Это Н.С. Романов, П.М. Корнилов, И.Г. Попов, Н.И. Андреев, Д.С Макаров, И.А. Аргунов, И.А. Тарасов, Р.И. Местников, П.П. Михалев, Е.С. Таркин, П.Н. Токарев, А.А, Васильев, Г.И. Чиряев, С.Г. Денисов, К.Е. Захаров, П.С. Софронеев, Г.Д. Ефимов, Г.Н. Новиков и другие. Выпускник Ленинградского педагогического института Н.С. Романов, преподаватель кафедры истории ЯПИ, в последний предвоенный день 21 июня 1941 года успешно защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата исторических наук на тему «Ясак в Якутии в XVIII в.». На другой же день он ушел на фронт. «У нас хотят отнять завоеванное счастье, — говорил он, — не бывать этому. Вчера я был научным сотрудником, сегодня — боец могучей Красной Армии». «Живыми их не пропустим. Они пройдут только через наши трупы», — писал он с фронта семье. 18 сентября 1941 года в ожесточенных боях на подступах к Ленинграду пал смертью храбрых Никон Семенович Романов, историк-ученый. Многие в годы войны, не жалея сил и здоровья, самоотверженно трудились во имя приближения Великой Победы.

В начале 1946 — 1947 учебного года кафедра истории ЯПИ была разделена на две самостоятельные кафедры: кафедру истории СССР и кафедру всеобщей истории. Однако несколько лет спустя в связи с выездом ряда преподавателей в центральные города в 1955 — 1956 учебном году кафедра всеобщей истории была объединена с кафедрой истории СССР. Объединенную кафедру возглавил кандидат исторических наук, доцент Ф.Г. Сафронов.

В 1960 — 1961 учебном году объединенная кафедра истории СССР и всеобщей истории была разделена на две самостоятельные: кафедрой истории СССР заведовал Ф.Г. Сафронов, кафедру всеобщей истории возглавил Г.П. Башарин.

В настоящее время в составе исторического факультета функционируют пять кафедр.

Кафедра всеобщей истории была организована в 1946 — 1947 учебном году, но в дальнейшем в связи с выездом ведущих преподавателей в центральные вузы страны с 1955 г. кафедра всеобщей истории объединилась с кафедрой истории СССР. В 1960 г. вновь сформирована кафедра всеобщей истории. Её возглавил заслуженный деятель науки РСФСР и ЯАССР, доктор исторических наук, профессор Г.П. Башарин. В разные годы на кафедре успешно работали ветераны войны и труда доценты Р.И. Местников, В.В. Пинигин, Е.С. Сидоров. Ветеран труда, профессор Н. А. Гоголев — заслуженный работник народного образования РС (Я), заслуженный работник физической культуры ЯАССР, мастер спорта СССР по вольной борьбе. Он вошел в историю спорта как первый чемпион РСФСР из Якутии. Ветеран труда, профессор С.В. Атласов имел многолетний опыт преподавательской работы, был одним из опытных преподавателей ЯГУ. В настоящее время кафедру возглавляет доктор исторических наук, профессор, академик АН РС (Я), действительный член Нью-Йоркской Академии наук А.И. Гоголев, вместе с ним трудятся Н.А. Стручкова, М.П. Климова, М.Б. Амоян, А.П. Андреев, Г.С. Белолюбская.

Первым заведующим кафедрой истории СССР (тогда она так называлась) был В. А. Цветков (1935 — 1936), в 1936 — 1938 гг. его сменил Ф.И. Судариков. Они оба были выпускниками Московского института истории и философии, проработав определенный контрактом срок, уехали. Кроме них, в числе первых преподавателей кафедры начали работать П.М. Нестеров, Н.С. Романов, Г.А. Попов — известный якутский историк. Благодаря их стараниям, были сделаны первые шаги в деле подготовки историков высшей квалификации. Долгое время кафедру истории СССР возглавлял доктор исторических наук, профессор И.М. Романов, заслуженный деятель науки РСФСР и ЯАССР. В разные периоды на кафедре работали Е.Е. Алексеев, С.И. Ковлеков, Г.А. Винокуров, Г.И. Самсонова, Н.Д. Ефимова, С.Н. Горохов, Л.Т. Иванова, Н.Д. Архипов, Ф.Ф. Желобцов, А.Н. Алексеев, А.В. Васильев, И.В. Зырянова, М.И. Бровченко, А.А. Иванова, Р.П. Гурьева.

В 1991 г. кафедра была переименована в кафедру истории России, ее возглавляет доктор исторических наук Ю.Н. Ермолаева, на кафедре работают А.Н. Дьячкова, Н.Н. Кочмар, И.И. Романов, А.П. Николаев, Н.Н. Радченко, Н.В. Третьякова, М.Ф. Маркова. Преподаватели кафедры ведут занятия по широкому спектру дисциплин: история России, источниковедение, историография, археология, вспомогательные исторические дисциплины (палеография, хронология, метрология, архивоведение, музееведение), методология истории, методика преподавания истории, читаются спецкурсы и проводятся спецсеминары. Кафедра также руководит практиками: археологической, архивной, музейной, педагогической и преддипломной.

Важным направлением в деятельности кафедры является преподавание «История Отечества» во всех институтах и на факультетах Якутского госуниверситета. Это, безусловно, играет большую роль в формировании гражданственности и патриотическом воспитании студентов неисторических специальностей.

Филологический факультет

Отсчет истории высшего филологического образования начался формально с 1935 г., когда в составе Якутского педагогического института было открыто отделение русского языка и литературы. Но филология — это специальность, в большой степени связанная с традициями, ментальностью и духовной культурой народа. Поэтому успешное развитие филологического образования и науки в Якутии стало возможным благодаря усилиям нескольких поколений энтузиастов, просветителей и ученых, которые создали прочный фундамент гуманитарной культуры.

Н.Г. Самсонов

О необходимости создания национальной художественной литературы говорил А. Кулаковский в письме «Якутской интеллигенции» (1912). Известна его широкая деятельность как фольклориста, собирателя и комментатора памятников устного народного творчества. Патриотами родного языка и пропагандистами русской литературы были А. Софронов и Н. Неустроев. О высшем филологическом образовании мечтал первый якутский ученый-лингвист С. Новгородов, еще в 1919 г. написавший статью «Якуты и университет». Он же создал новый алфавит на основе латинской графики, официально принятый в 1924 г., и составил якутский букварь.

Знаменательной вехой в развитии якутской филологии явилась деятельность П. Ойунского, не только одного из зачинателей якутской литературы, но и ученого-филолога широкого профиля, составителя русско-якутского орфографического словаря, организатора академического Института языка и литературы.

Педагогический институт сыграл выдающуюся роль для развития науки, культуры и образования республики, примерно такую же, какую выполнил в российских масштабах знаменитый МИФЛИ. Не случайно из его стен вышла целая плеяда народных писателей, заслуженных учителей, известных ученых, журналистов, деятелей культуры и искусства. Именно выпускники педагогического института стали руководителями вузовских кафедр и академических структур, возглавили перспективные направления исследований в области филологических наук, заложили основы будущих научных школ.

Профессор Т.П. Самсонова в 70-е годы

Среди них были доктора наук, профессора Н.К. Антонов, В.М. Анисимов, М.С. Воронкин, Н.Д. Дьячковский, Н.В. Емельянов, Е.И. Коркина, Н.Е. Петров, Н.Г. Самсонов, Т.П. Самсонова, П.А. Слепцов, Н.Н. Тобуроков, кандидаты наук Г.К. Боескоров, К.С. Евсеева, К.И. Платонова, И.Г. Попов, У.М. Протопопова, Г.С. Сыромятников и другие. Многие из них сегодня продолжают свою активную научно-педагогическую деятельность.

В становление якутской русистики и развитие филологического образования в Якутии большой вклад внесли ученые и специалисты из центральных вузов России: А.М. Бабкин, ставший впоследствии доктором наук, лауреатом Ленинской премии, М.С. Гуревич, Б.А. Павловский, Т.А. Шуб, В.В. Яковлев, Н.Н. Рейнгард, А.Н. Тэн, К.Ф. Пасютин, В.А. Лебедев и некоторые другие.

Университетский этап — самый значительный и интенсивный в развитии филологического образования и науки. Для удовлетворения нужд и потребностей развивающегося общества открывались новые кафедры и целые факультеты. В 1969 г. был организован факультет иностранных языков. В 1988 г. в качестве самостоятельного подразделения ЯГУ выделился филологический факультет, а спустя еще четыре года обрел «суверенитет» факультет якутской филологии и культуры.

Первоначально, в момент открытия в 1956 г. Якутского государственного университета, в составе гуманитарного факультета функционировали три филологические кафедры: русского языка и общего языкознания, русской и зарубежной литературы, якутского языка и литературы. Первый университетский набор студентов был осуществлен только на два отделения: русского языка и литературы (РО) и русского языка и литературы для якутских школ (РОЯШ). Со следующего, 1957 года, набор производился, кроме РО и РОЯШ, на историческое и якутское отделения.

Первыми заведующими университетских филологических кафедр стали: русского языка и общего языкознания — кандидат филологических наук, доцент М.Ф. Дружинина, русской и зарубежной литературы — К.Ф. Пасютин.

В числе преподавателей отделения русского языка и литературы были литературоведы — участник Великой Отечественной войны, кавалер ордена Славы К.Ф. Пасютин, Е.Я. Кириллина, В.А. Семенов, В.А. Лебедев, А.А. Щетская, лингвисты Н.Г. Самсонов, М.Ф. Дружинина, В.П. Татаринова, К.С. Евсеева, А.К. Лебедева, П.П. Курчатова, А.М. Пакина, УМ. Протопопова, Н.А. Трифонова, методисты — Т.П. Самсонова, Т.И. Орлова и другие.

Профессор А.А. Бурцев

В 1982 г. из состава кафедры русской и зарубежной литературы выделилась кафедра русской литературы XX века и теории литературы. В этом же году при педагогическом факультете возродилось отделение русского языка и литературы в национальной школе (РОЯШ), которое в 1988 г. присоединилось к филологическому факультету. В 1991 г. была создана кафедра северной филологии. Еще через год кафедра русского языка и общего языкознания разделилась на две лингвистические кафедры — современного русского языка и общего языкознания и риторики. В 1993 г. на базе специализации открылось отделение журналистики с соответствующей кафедрой. Наконец, в юбилейном 2000 г. организована факультетская кафедра методики преподавания русского языка и литературы, а также кафедра рекламы и связей с общественностью.

Кафедрой русского языка и общего языкознания долгое время заведовала кандидат филологических наук, доцент М.Ф. Дружинина, в 1970 г. ее возглавил кандидат филологических наук, профессор Н.Г. Самсонов, а сегодня лингвистическими кафедрами заведуют их ученицы кандидаты филологических наук, доценты Н.Г. Мартыненко и И.П. Павлова. Кафедрой русской и зарубежной литературы руководили кандидаты филологических наук, доценты И.Г. Попов, А.Ф. Алексеев, М.Я. Мишлимович (ныне профессор), М.Г. Михайлова, а с 1987 г. ею заведует доктор филологических наук, профессор А.А. Бурцев.

Кафедру методики преподавания русского языка и литературы в национальной школе на этапе ее становления возглавляла кандидат педагогических наук, доцент Х.А. Кугаевская, затем ее сменила доктор педагогических наук, профессор С.М. Петрова, в настоящее время кафедрой руководит доктор педагогических наук, профессор Е.П. Никифорова. Кафедру северной филологии организовал доктор филологических наук, академик АН РС (Я) В.А. Роббек, в настоящее время заведующей является кандидат филологических наук, доцент В.Г. Белолюбская. Кафедрой русской литературы XX века и теории литературы руководил кандидат филологических наук, профессор В.М. Переверзин. Кафедрой журналистики заведует доктор исторических наук, профессор О. Д. Якимов.

Профессорско-преподавательский состав филологического факультета всегда отличался своим высоким научно-методическим уровнем. В разные годы на факультетских кафедрах успешно трудились профессора К.О. Варшавская, Т.П. Самсонова, доктора филологических наук Н.М. Малыгина, А.Н. Мыреева, кандидаты наук, доценты А.Ф. Алексеев, З.К. Башарина, М.Ф. Дружинина, Л.Н. Жукова, А.К. Михайлов, Л.М. Морозова, А.В. Оконешникова, К.И. Платонова, И.Г. Попов, У.М. Протопопова, Л.Н. Семенова, Е.С. Сидоров, Г.Г. Скрыбыкина, Э.И. Слабковская, И.Г. Спиридонов, С.А. Ташлыков, В.В. Тищенко, Л.А. Турусина, ветераны высшей школы М.А. Андреева, Л.П. Васильева, П.П. Курчатова, Н.М. Назарова, Т.И. Орлова, А.М. Пакина, Г.И. Попова, Л.В. Шургина, А.А. Щетская, молодые преподаватели Е.В. Байкина, Н.В. Семина, Н.Г. Труфанова и другие.

Деканами самостоятельного филологического факультета работали профессора А.А. Бурцев (1988 — 1992), С.М. Петрова (1992 — 1997), В.М. Переверзин (1997 — 2002). Весной 2002 г. деканом ФЛФ повторно был избран А.А. Бурцев. Через институт заместителей декана прошли доценты Р.Д. Пономарева, Н.П. Скрябина, А.В. Оконешникова, А.К. Михайлов, Н.Г. Мартыненко, Э.В. Хлебникова. В настоящее время заместителями декана являются: по учебной работе — доцент Г.Е. Жондорова, по заочному обучению — доцент М.В. Тарабукина, по НИР — доцент Л.Н. Самсонова, по экономике — доцент Л.Н. Цой, по воспитательной работе — доцент Л.Н. Павлова, по профориентации — доцент С.С. Бурцева. Координаторами научно-методической деятельности были профессора К.О. Варшавская, М.Я. Мишлимович, доценты Е.Н. Дмитриева, С.Ю. Залуцкая, В.В. Бессонова. С 2005 г. председателем НМК факультета стала доцент О.В. Сизых.

Институт математики и информатики

В университете в момент его открытия не было ни одного преподавателя математики с ученой степенью. Поэтому подготовка научно-педагогических кадров по математике стала предметом особой заботы руководства университета. В 1957 году по приглашению ректора ЯГУ проф. А.Е. Мординова из Ленинградского университета прибыла большая группа математиков и механиков, в том числе А.П. Шапиро, А.М. Рукавишников, Т.Н. Шамаева, А.Ф. Антоненко, О.Б. Щуко, Г.И. Булыгина.

Лучшие выпускники физико-математического факультета, окончившие вуз по учебному плану пединститута, направлялись в Ленинградский и другие ведущие университеты на стажировку с тем, чтобы они в течение года, сдав экзамены за курс университета, подготовились к поступлению в аспирантуру. Так, в ЛГУ были направлены Е.Т. Софронов, Т.Н. Селляхова, М.М. Атакова, М.М. Никулина, в ЛГПИ имени Герцена — Г.М. Колодезников.

Все они успешно справились с поставленной задачей и стали впоследствии ведущими преподавателями ЯГУ. Первым, окончив аспирантуру в ЛГУ, защитил в 1965 году кандидатскую диссертацию Е.Т. Софронов, став первым кандидатом наук по математике из выпускников ЯГУ. До этого математику преподавали С.Н. Семенов, Л.Г. Эверстова, У.М. Асекритов, Г.М. Колодезников, М.П. Кылатчанов, В.В. Алексеев, окончившие в разные годы аспирантуру центральных вузов и НИИ.

Большие заслуги в подготовке научно-педагогических кадров по математике принадлежат Ленинградскому (Санкт-Петербургскому) университету. Прошли аспирантуру этого университета доктора наук Г.В. Томский, Н.Н. Данилов, Ю.И. Трофимцев, кандидаты наук И.Г. Егоров. П.П. Петров, Н.К. Алексеев, Д.Д. Скрябин, М.П. Григорьев, В.В. Максимов, В.Ю. Шадрин, С.В. Местников, М.У. Тимофеев, К.М. Кылатчанов, Г.П. Пермяков, Т.И. Кузьмина, М.С. Троева и другие.

Подготовка преподавательских кадров по математике шла через аспирантуру и других университетов, НИИ. Так, прошли аспирантуру Московского университета и защитили диссертации А.А. Семенов, В.А. Егоров, Новосибирского университета — И.Е. Егоров, И.И. Шамаев, В.И. Васильев, И.Г. Дмитриев, С.Т. Софронов, А.С. Денисов, Н.Н. Павлов, С.В. Попов, Т.С. Тимофеева, В.Е. Федоров, Томского — Н.М. Охлопков, А.Е. Прохорова, Т.Н. Селляхова, Е.С Никитина, Горьковского — Л.Т. Кутукова, Иркутского — А.Р. Павлов, ИТМО АН БССР — Е.Е. Петров, Т.Г. Протодьяконова, Института математики имени Стеклова АН СССР - Г.Г. Гурзо, АПН СССР — Е.П. Жирков, А.И. Петрова, ЛГПИ имени Герцена — А.В. Иванова. Подготовка специалистов идет также через местную аспирантуру (С.П. Кайгородов, Р.И. Егоров, Н.А. Романова и др.).

Первыми преподавателями математических дисциплин в пединституте были Н.И. Шарапов, выпускник педагогического института имени Герцена, и С.В. Родионов. Физико-математический факультет в пединституте был создан в 1937 году, Н.И. Шарапов был назначен первым его деканом.

Впоследствии из центра приехали новые преподаватели математики: Б.М. Струминский, выпускник физико-математического факультета Николаевского педагогического института, М.С. Цхай, А.П. Ефлеев, был приглашен имевший большой стаж педагогической работы учитель Ф.Г. Дьяконов. А.П. Ефлеев в годы Великой Отечественной войны работал заместителем наркома просвещения Якутской АССР и директором Якутского педагогического института.

Было трудно с набором студентов, остро ощущалась нехватка преподавательских кадров. В 1946 году был оставлен для преподавательской работы В.В. Алексеев.

В 1948 году на работу в пединститут сразу же после демобилизации из армии был прикомандирован И.М. Карасев, выпускник Саратовского государственного университета, окончивший аспирантуру в 1936 году, который многое сделал для улучшения преподавания математики в пединституте. Он был инициатором оставления на кафедре выпускников факультета сразу после окончания. В те годы были оставлены на преподавательской работе Л.Г. Эверстова, С.Н. Семенов, Г.М. Колодезников, М. П. Кылатчанов, ставшие вскоре ведущими преподавателями математических дисциплин.

Первый выпуск — 32 молодых специалиста-математика по университетской программе состоялся в 1961 году.
С 1964 — 1965 года набор на математическое отделение достиг 75 человек. Стала набирать силу вычислительная лаборатория, открытая в 1963 году. Во второй половине шестидесятых годов кандидатские диссертации защитили У.М. Асекритов и Н.М. Охлопков. Н.М. Охлопков начал чтение курса программирования, студенты стали получать некоторые навыки работы на электронно-вычислительных машинах. Началась подготовка специалистов по вычислительной математике.

Шамаев Иван Иванович. Якутск

Появление первых специалистов с ученой степенью по математическому анализу, теории вероятностей и математической статистике, теории управления, алгебре и логике позволило открыть специализации по алгебре и логике, вычислительной математике, дифференциальным уравнениям, теории функций. Были изданы сборники научных работ преподавателей, завоеваны первые награды в различных конкурсах, на выставках, смотрах студенческих работ, прочитаны первые доклады на всесоюзных, региональных и межвузовских студенческих конференциях.

В 1977 году физико-математический факультет университета был разделен на два факультета: математический и физический.

С открытием самостоятельного математического факультета начался новый этап его развития.

Прием на первый курс был доведен до 100 человек. Кафедра математического анализа и дифференциальных уравнений была разделена на две кафедры. Началась специализация студентов по прикладной математике. Постепенно расширялась вычислительная лаборатория.

В последующие годы факультет продолжает развиваться достаточно быстрыми темпами. Из состава факультета выделился в самостоятельную структурную единицу информационно-вычислительный центр (ИВЦ). Защитили кандидатские диссертации И.И. Шамаев, В.Ю. Шадрин, В.В. Максимов.

По программе педагогического института факультет сделал 32 выпуска и дал республике около 320 преподавателей математики, а по 2005 год университет сделал 45 выпусков математиков. Численность подготовленных специалистов по 2005 год составила 3432 человека, в том числе учителей математики 677, специалистов-математиков, многие из которых также работают учителями математики — 2358, выпускников специальности «Прикладная математика и информатика» — 258. С 2000 года начат выпуск специалистов — магистров математики, их число составило 65 человек, с 2004 года сделано два выпуска по специальности «Прикладная информатика в экономике» — 58 информатиков-экономистов получила наша республика, а в 2005 году состоялся первый выпуск учителей информатики в количестве 16 человек.

Из числа выпускников докторами наук стали 14 человек, кандидатами наук — 75.

Каждое учебное заведение гордится своими выпускниками. Математическому отделению ЯГПИ, математическому факультету, институту математики и информатики университета также есть кем гордиться. В 1946 году математическое отделение пединститута окончил участник Великой Отечественной войны А.И. Кузьмин, доктор физико-математических наук, профессор, работавший ректором университета, один из пионеров исследования космических лучей в Якутии, автор около 200 научных работ, в том числе нескольких монографий, участник многих международных конференций и симпозиумов.

В 1949 году математическое отделение пединститута окончил Д.Д. Красильников, до войны работавший учителем, участник Великой Отечественной войны. Он является одним из создателей широко известной во всем мире якутской установки ШАЛ, предназначенной для исследования частиц сверхвысоких энергий. Заведуя лабораторией ШАЛ, кандидат физико-математических наук Д.Д. Красильников в 1982 году стал лауреатом Ленинской премии. В 1955 году математическое отделение пединститута заочно окончил пилот Маганского авиапредприятия Якутского управления гражданской авиации А.А. Привалов. Впоследствии доктор физико-математических наук, профессор А.А. Привалов был деканом механико-математического факультета, заведовал кафедрой теории функций и приближений в Саратовском ордена Трудового Красного Знамени государственном университете и до конца своих дней жизни держал постоянную связь с Якутским университетом, оказывал помощь в его работе и подготовил двух кандидатов физико-математических наук для Якутского госуниверситета.

Математическое отделение пединститута окончил М.А. Алексеев, народный учитель СССР, заслуженный учитель школы РСФСР и ЯАССР, Отличник народного просвещения СССР, кавалер орденов Ленина и Трудового Красного Знамени, известный новатор народного образования, инициатор открытия специализированных физико-математических классов в республике. Заслуженными учителями РСФСР и РФ стали 18 учителей, заслуженными учителями ЯАССР и РС (Я) — 63.

Иннокентий Герасимович Егоров (в центре), Лидия Ивановна Озадовская (крайняя справа). Из архива Озадовской Л.И.

Звание заслуженного работника народного образования РС (Я) имеют 8 выпускников, заслуженных работников народного хозяйства РС (Я) — 3, заслуженных работников культуры РС (Я) — 3. Звание заслуженного деятеля искусств РС (Я) имеет также народный писатель Якутии Лугинов Николай Алексеевич, математик по образованию. Большой вклад в развитие высшего математического образования внесли ветераны факультета. Это — В.В. Алексеев, имевший почти 40-летний стаж работы в вузе, ветеран войны, работавший в разные годы деканом факультета, заведующим кафедрой, избиравшийся секретарем партбюро пединститута, факультета, членом парткома университета, имел почетные звания заслуженного учителя школы ЯАССР, Отличника народного просвещения РСФСР, Почетного работника высшего профессионального образования Российской Федерации, Л. Г. Эверстова, окончившая аспирантуру математического института имени В. А. Стеклова АН СССР под руководством академика Н.Н. Боголюбова и И.Н. Векуа, заведовала кафедрой, неоднократно избиралась секретарем партбюро факультета, членом парткома университета; У.М. Асекритов — участник Великой Отечественной войны, первый ученый по геометрии, работал деканом факультета, заведующим кафедрой; П.И. Шадрин — первый декан физико-математического факультета университета; С.Н. Семенов — первый специалист по алгебре, работал заведующим кафедрой, избирался председателем профкома университета; М.П. Кылатчанов — ветеран войны, избирался секретарем партбюро факультета, председателем профкома университета; Г.М. Колодезников избирался секретарем партбюро факультета, И.Г. Егоров, заслуженный работник образования Республики Саха (Якутия), 10 лет работавший деканом математического факультета.

Студенты ИМИ на демонстрации. Якутск

В 1993 году открыты научно-исследовательский институт прикладной математики и информатики на базе математического факультета и отдела прикладной математики и вычислительной техники Якутского научного центра Сибирского отделения Российской АН и специализированный совет по защите кандидатских диссертаций по специальностям 01.02.04 — Механика деформируемого твердого тела и 05.13.18 — Теоретические основы математического моделирования, численные методы и комплексы программ. Директором НИИПМИ был назначен доктор физико-математических наук, профессор И.Е. Егоров, который работал деканом математического факультета в 1987 — 1992 гг. В 1994 году ему было присвоено звание «Заслуженный деятель науки РС (Я)», в 2000 г. награжден орденом «Полярная Звезда».

Учитывая заслуги коллектива факультета в воспитании высококвалифицированных кадров, достижения в организации и проведении фундаментальных и прикладных научных исследований, по инициативе и распоряжению первого Президента Республики Саха (Якутия) М.Е. Николаева от 18.01.99 г. в целях интеграции науки и образования, создания базы для дистанционного образования математический факультет был преобразован в институт математики и информатики Якутского государственного университета имени М.К. Аммосова. Директором института был назначен доктор физико-математических наук, профессор В.И. Васильев, лауреат Государственной премии РС (Я) в области науки и техники.

В 1997 г. защитила диссертацию на соискание ученой степени доктора педагогических наук А.В. Иванова на тему «Организационно-педагогическое обеспечение математического образования в регионах Севера». В 1999 г. защитили диссертации на соискание ученой степени доктора технических наук А.Р. Павлов на тему «Математическое моделирование температурно-влажностного режима и температурных деформаций строительных материалов в условиях Севера» и Ю.И. Трофимцев на тему «Регулирование качества окружающей среды на примере Якутии». Защитили докторские диссертации по физико-математическим наукам С.В. Попов на тему «Краевые задачи для параболических уравнений с меняющимся направлением эволюции» в 2000 г., Ф.М. Федоров на тему «Граничный метод решения прикладных задач математической физики и его приложения в геомеханике» в 2002 г. В 2004 г. защитила диссертацию на соискание ученой степени доктора педагогических наук А.И. Петрова на тему «Формирование системы двуязычного образования: история, опыт, развитие (на примере математического образования в Республике Саха (Якутия)».

В стенах института ведется подготовка по направлениям: математика (очно: бакалавр, специалист, магистр), прикладная математика и информатика (очно: бакалавр, специалист, магистр) по специальности прикладная математика в экономике (очно) и педагогическим специальностям — информатика (очно), математика (очно, заочно).

В составе института два факультета и компьютерно-информационный центр. Математический факультет имеет кафедры: математического анализа, алгебры и геометрии, дифференциальных уравнений, методики преподавания математики, высшей математики. На факультете прикладной математики и информатики работают кафедры: прикладной математики, компьютерного и математического моделирования, теории и методики обучения информатике, математической экономики.

Институт ведет подготовку по 5 специальностям: математика, прикладная математика и информатика, математика (пед. отделение), информатика, прикладная информатика в экономике. На двух факультетах института обучается 1017 студентов, в том числе 192 студента — на заочном отделении. Количество штатных сотрудников института возросло до 104 человек, из них докторов наук — 11, кандидатов наук — 59. За один только 2005 год 5 преподавателей института и 1 аспирант стали кандидатами наук, 1 — доктором технических наук.
Среди профессорско-преподавательского состава ИМИ 10 Почетных работников высшего профессионального образования РФ, 4 заслуженных работника народного образования РС (Я), 6 удостоены знака «Учитель учителей». Профессор А.Р. Павлов награжден знаком «Гражданская доблесть». В 2004 году д.ф.-м.н., профессор Васильев В.И. включен в состав Головного совета Министерства образования и науки Российской Федерации по математике и механике.

В учебно-лабораторном корпусе математический факультет на 8 этаже занимал 523 кв. м, в том числе учебная площадь — 381,7 кв. м. В 1992 году было 535 студентов. На факультете имелось 2 компьютерных класса:
— класс, оснащенный КУВТ Ямаха — М8Х-2;
— класс, оснащенный ПЭВМ 1ВМ РС/АТ-10 компьютеров.

В конце 1996 года факультет переехал в новое здание Корпуса факультетов естественных наук. Площадь, занимаемая ИМИ в новом корпусе, составила 1829 кв. м, из них учебная площадь — 1560 кв. м, т.е. учебная площадь расширилась почти в 4 раза.

В настоящее время основу лабораторной базы института математики и информатики ЯГУ составляет компьютерно-информационный центр, объединяющий 5 компьютерных классов с 58 единицами компьютерной техники. Инфраструктуру учебной базы дополняет также различная оргтехника: сканеры, матричные и лазерные принтеры, мультимедийное оборудование, плазменный экран и другое вспомогательное оборудование. Во всех компьютерных классах централизованно установлено общесистемное ПО, инструментальные системы и прикладное программное обеспечение. Компьютерные классы и кафедры института, а также учебно-методический отдел объединены в единую компьютерную сеть. На сервере института установлена операционная система Free BSD, в результате чего компьютерная техника и сеть института в целом функционируют достаточно устойчиво в течение длительного периода времени. Сервер института подключен к Интернет-центру университета, что дает возможность студентам и преподавателям в установленные часы пользоваться ресурсами Интернет и использовать Интернет-технологии в учебном процессе.

Значительный вклад в становление и дальнейшее развитие факультета внесли Е.Т. Софронов, А.Е. Прохорова, Т.Н. Селляхова, А.Е. Алексеев, Н.М. Охлопкова, А.Е. Захарова, Ю.Т. Половинкин, И.Г. Егоров, Н.К. Алексеев, Д.Д. Скрябин, И.Ш. Алиев, Е.Е. Павлов, Е.С. Никитина, Г.В. Томский, П.П. Петров, Л.Т. Кутукова, И.Е. Егоров и другие.

Могут быть поставлены под сомнение и удалены. Вы можете улучшить статью, внеся более точные указания на источники.

Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова (СВФУ )
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова"
Корпус факультетов естественных наук, 2013 г.
Международное название	North-Eastern Federal University
Прежние названия	Якутский государственный педагогический институт (1934-1956) Якутский государственный университет (1956-2010)
Год основания	1934
Год реорганизации	2010 (СВФУ)
Тип	федеральный университет
Президент	Евгения Михайлова
Ректор	Анатолий Николаев
Студенты	18444 (на 01.10.2018)
Бакалавриат	10827
Специалитет	3650
Магистратура	2574
Аспирантура	367
Доктора	176
Преподаватели	1366
Расположение	Россия , Якутск
Кампус	городской
Юридический адрес	677000, г. Якутск, ул. Белинского, 58
Сайт	s-vfu.ru
Награды
Медиафайлы на Викискладе

Северо-Восто́чный федера́льный университе́т имени М. К. Аммосова (якут . М. К. Аммосов аатынан Хотугулуу-Илиҥҥи федеральнай университет) (ранее «Якутский государственный университет имени М. К. Аммосова» ) - многоотраслевой федеральный университет в Якутске ; крупнейшее высшее учебное заведение в Республике Саха (Якутия) и научно-образовательный центр Северо-Востока России. Университет является одним из 10 федеральных вузов страны, которые ориентированы на решение геополитических задач и удовлетворение кадровых потребностей крупных межрегиональных инвестиционных проектов.

СВФУ был официально учрежден в апреле 2010 года на базе Якутского государственного университета имени М. К. Аммосова, вуза с 75- летней историей.

История

Дореволюционный период в истории Якутии, как и в целом в Российской Империи, характеризовался низким уровнем образованности населения. Так, в 1907 году в «Якутской газете» писали, что только один якут имеет высшее образование.

Тем не менее, важность высшего образования обсуждалась в якутском обществе. Первым о необходимости открытия учебного заведения в Якутске для подготовки кадров из местного населения писал глава Борогонского улуса Алексей Аржаков (Сэhэн Ардьакыап ). 18 сентября 1789 г. он лично представил императрице Екатерине II свой «План о якутах с показанием казённой пользы и выгоднейших положений для них». В «Плане» Алексея Аржакова, в частности, говорилось, что необходимо учредить в г. Якутске «училище для якутского народа, коих обучать российской грамоте и другим наукам… дабы оные впредь были годны на службу общественную и государственную и к просвещению сородцев своих». Многоаспектная программа "культивации" якутского просветителя А. Е. Кулаковского - Ексекюляха Елексея , изложенная в труде "Якутской интеллигенции", предполагала, среди прочего, создание системы профессионального образования .

В начале XX в. в Якутске число учащихся в учебных заведениях было: в реальном училище - 119, женской гимназии - 126, духовной семинарии - 58, мужском духовном училище - 117, женском епархиальном училище - 80, образцовой при семинарии школе - 36. В дореволюционный период якутяне также обучались в университетах и институтах в других частях России. В Якутской области прошла активная пропаганда открытия Томского, затем Иркутского университетов. Значительная часть населения области внесла посильный материальный вклад в учреждении этих вузов, открываемых в том числе и для Якутии.

Якутский государственный педагогический институт

В 1934 году был открыт Якутский государственный педагогический институт (ЯГПИ). За 22 года институт подготовил 2535 учителей. Преподавательский состав института: первый директор института И. П. Жегусов, руководители и организаторы учебного и научного процесса: И. А. Мельников, С. Ф. Попов, преподаватели-обществоведы П. М. Корнилов, И. К. Фёдоров, В. А. Цветков, математики И. И. Шарапов, С. В. Родионов, физики Ю. Г. Шафер, А. С. Ковалевский, М. А. Алексеев, филологи В. В. Яковлев, Н. С. Григорьев, К. Ф. Пасютин и другие.

Среди выпускников института есть известные учёные, педагоги, политические и государственные деятели: действительный член Российской Академии наук Г. Ф. Крымский , член-корреспондент РАН Н. Г. Соломонов , лауреаты Ленинской премии Д. Д. Красильников , Н. Н. Ефимов , народный учитель СССР М. А. Алексеев , I секретарь ОК КПСС Г. И. Чиряев , Председатель Президиума Верховного Совета ЯАССР А. Я. Овчинникова . На его кафедрах подготовили докторские диссертации А. Е. Мординов , И. М. Романов, А. Д. Егоров, Л. Н. Харитонов, Ф. Г. Сафронов; из числа первых студентов впоследствии защитили докторские диссертации и стали профессорами А. И. Кузьмин, Н. С. Иванов, Г. П. Башарин , Н. К. Антонов, Г. Ф. Крымский, Г. Л. Еловская, Н. Г. Соломонов, Е. И. Коркина , В. Ф. Афанасьев, Д. А. Данилов, В. М. Анисимов, И. С. Портнягин, Д. Е. Донской, И. Е. Томский, В. С. Луковцев, Н. Г. Самсонов, П. А. Слепцов, Н. Е. Егоров, Н. Д. Дьячковский, Н. В. Емельянов, М. С. Воронкин, Г. Г. Макаров и другие.

Якутский государственный университет

Якутский государственный университет (ЯГУ) был образован Постановлением Совета Министров СССР от 23 августа 1956 г. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 28 апреля 1984 г. Якутский госуниверситет награждён орденом Дружбы народов. С 1990 г. университет носит имя М. К. Аммосова . Указом Президента Республики Саха (Якутия) М. Е. Николаева от 6 февраля 1993 г. ЯГУ придан статус Головного вуза Республики, ответственного за организацию и качество гуманитарной, социально-экономической, педагогической и естественнонаучной подготовки специалистов. В 1991 году на базе Информационного вычислительного центра был организован Центр новых информационных технологий. В 1999 году был выигран грант на создание центра Интернет-технологий. С 1996 года Якутский государственный университет является куратором научно-социальной программы для молодёжи и школьников «Шаг в будущее». При университете организована общественная академия «Шаг в будущее». В рейтинговой классификации университетов за 2005 г. из 92 вузов, ЯГУ занял 30 место.

Северо-Восточный федеральный университет

21 октября 2009 г. Президент России Дмитрий Медведев подписал Указ «О создании федеральных университетов в Северо-Западном, Приволжском, Уральском и Дальневосточном федеральных округах». 17 ноября 2009 г. учёный совет ЯГУ принял Постановление «О создании федерального автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования „Северо-Восточный федеральный университет“». 9 апреля 2010 г. на совещании по вопросу модернизации высшего профессионального образования, прошедшем в Новосибирске, Председатель Правительства РФ Владимир Путин сообщил о назначении вице-президента Якутии Евгении Михайловой ректором Северо-Восточного федерального университета. 22 апреля 2010 г. на VIII ежегодной национальной премии «IТ-Лидер» в Москве Якутский государственный университет имени М. К. Аммосова стал лауреатом впервые представленной в 2010 году номинации «Образовательные учреждения». 26 апреля 2010 г. вышел приказ Министерства образования и науки РФ № 435 "О федеральном государственном автономном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова».

30 июня 2012 года в Санкт-Петербурге при участии Комитета Совета Федерации по науке, образованию, культуре и информационной политике, Комитета Государственной Думы РФ по науке и наукоемким технологиям, Комитета Государственной Думы РФ по образованию, институтов Российской академии наук, Международной академии качества и маркетинга, журнала «Нанотехнологии. Экология. Производство» была проведена VI Всероссийская конференция «Проблемы и перспективы развития высшего образования и науки в Российской Федерации», а также подведены итоги конкурса «100 лучших вузов и НИИ России».

В работе конференции и финальной части конкурса приняли участие более 140 человек более чем из 50 регионов страны. Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова (ректор - доктор педагогических наук Е. И. Михайлова), стал обладателем номинации «Лучший социально-ориентированный вуз».

Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова вошёл в итоговый список организаций - лауреатов конкурса «100 лучших вузов и НИИ России».

26 июня 2019 распоряжением правительства РФ, А. Н. Николаев назначен ректором Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова сроком на пять лет.

Структура

В состав университета входят 5 научно-исследовательских институтов, 12 институтов, 5 факультетов, 3 филиала - Политехнический институт в г. Мирный , Технический институт в г. Нерюнгри и Чукотский филиал в г. Анадырь , который был открыт в конце 2010 года, а также 2 колледжа и 1 лицей.

Институты

• Горный институт
• Инженерно-технический институт
• Институт естественных наук
• Институт зарубежной филологии и регионоведения
• Институт математики и информатики
• Институт психологии
• Институт физической культуры и спорта
• Институт языков и культуры народов Северо-Востока РФ
• Медицинский институт
• Педагогический институт
• Финансово-экономический институт
• Физико-технический институт

Факультеты

• Автодорожный факультет
• Геологоразведочный факультет
• Исторический факультет
• Филологический факультет
• Юридический факультет

Филиалы

• Политехнический институт (филиал) СВФУ в г. Мирном
• Технический институт (филиал) СВФУ в г. Нерюнгри
• Чукотский филиал СВФУ г.Анадыре

Колледжи

• Колледж инфраструктурных технологий СВФУ
• Юридический колледж

Общеуниверситетские кафедры

• Кафедра "Североведение"
• Кафедра "Философия"
• Международная кафедра ЮНЕСКО "Адаптация общества и человека в арктических регионах в условиях изменения климата"

Дополнительное образование

• Институт непрерывного профессионального образования
• Факультет довузовского образования и профориентации

Инклюзивное образование

• Северо-Восточный научно-инновационный центр развития инклюзивного образования

Научно-исследовательские институты

• Институт А.Е. Кулаковского
• НИИ математики
• НИИ Олонхо
• НИИ прикладной экологии Севера СВФУ имени профессора Дмитрия Дмитриевича Саввинова
• НИИ региональной экономики Севера

Центры, полигоны, лаборатории

• Ботанический сад
• Лаборатории СВФУ
• Центры СВФУ

Среднее общее образование

• Специализированный учебно-научный центр - Университетский лицей

Международное сотрудничество

Международное сотрудничество является одним из главных аспектов деятельности СВФУ. Северо-Восточный федеральный университет сотрудничает с десятками университетов-партнеров, колледжей, научно-исследовательских центров мира. Уникальное геополитическое положение университета определяет приоритеты взаимодействия, в которые в первую очередь входят страны Азиатско-Тихоокеанского и Арктического регионов. СВФУ плодотворно сотрудничает с университетами Республики Кореи, Японии, КНР, США, Канады, Финляндии, Швеции, Норвегии, Исландии, Великобритании, Германии, Франции, Польши, Швейцарии, СНГ и т.д. [ ]

Якутский пединститут

Развитие образования и науки в Якутии было мечтой лучших представителей народа саха. Первым о необходимости открытия учебного заведения в г. Якутске для подготовки кадров из местного населения писал глава Борогонского улуса А. Аржаков, широко известный как Сэhэн Аржаков. 18 сентября 1789 г. он лично представил императрице Екатерине II свой “План о якутах с показаниями казенной пользы и выгоднейших положений для них”. В “Плане” А. Аржакова, в частности, говорилось, что необходимо учредить в г. Якутске “училище для якутского народа, коих обучать российской грамоте и другим наукам... дабы оные впредь были годны на службу общественную и государственную и к просвещению сородцев своих”. Программа “Культивация” начала XX в. великого якутского просветителя А.Е. Кулаковского-Ексекюляха предполагала подготовку местных образованных кадров для будущего развития якутского края. В 1917 г. в Якутской области насчитывалось всего 188 культурно-просветительных учреждений. Среди всех жителей области грамотные составляли 2 %, среди коренного якутского населения - 0,8%

А.Е. Кулаковский

К началу XX в. в столице северного края существовала уже сеть учебных заведений: реальное училище, учительская семинария, духовная семинария, фельдшерская школа, женская гимназия. Волю народа к образованию, к идее высшей школы одним из первых высказал С. Новгородов, выпускник Санкт-Петербургского университета. В 1919 г. в статье “Якуты и университет” он поставил вопрос об открытии при Иркутском университете кафедры якутской филологии. Его мечта осуществилась в 1930 г., когда при Иркутском педагогическом институте была открыта такая кафедра. К учебному году (1931/32 гг.) в республике было 502 учителя семилетних и средних учебных заведений, из них лишь 13 имели высшее образование. Из 979 учителей начальных школ только 133 преподавателя имели соответствующее образование.

Плановая подготовка специалистов для республики в центральных вузах страны началась с лета 1922 г. Если в 1922 г. в этих вузах обучалось 63 студента-якутянина, то в 1931 - 1932 году уже 786 человек. Годом зарождения высшего образования в Якутии можно считать 1930, когда в Иркутском Агропедагогическом институте было открыто Якутское отделение для подготовки учителей. В 1930 году в республику из центра прибыло 56 выпускников высших учебных заведений, из них: педагогов - 9, медиков - 7, экономистов - 8, инженеров - 14, специалистов по сельскому хозяйству - 10. С осени 1931 г. на территории Якутии был введён всеобуч для детей 8 - 13 лет. Началось массовое строительство школ. Ставились вопросы ликвидации безграмотности, подготовки педагогических кадров. Интенсивная подготовительная работа по открытию в Якутии педагогического института проводилась в 1932 - 1934 гг. Она была возложена на Наркомпрос ЯАССР.

Башарин Георгий Прокопьевич

Большую организаторскую работу провели тогдашний нарком просвещения ЯАССР И. Н. Жирков, его заместитель И. М. Романов, а также назначенный директором-организатором педагогического института И. П. Жегусов. В решении многих вопросов помогал заведующий отделом школ ОК ВКП (б) М. Н. Скрябин. 3 января 1933 г. Президиум ЯЦИК принял решение об организации педагогического института в г. Якутске с общим количеством студентов первого года обучения 100 человек. Однако в 1933 г. институт не был открыт из-за отсутствия материальной базы и педагогических кадров. Открытие в 1934 г. Якутского государственного педагогического института (ЯГПИ) явилось важной вехой в политической и духовной жизни народов Якутии. Якутский педагогический институт положил начало развитию высшего образования на Крайнем Севере страны. За сравнительно короткий срок в нем было подготовлено свыше двух тысяч специалистов, сыгравших исключительно важную роль в развитии экономики и культуры республики. Вопрос об открытии педагогического института в г. Якутске в свое время вызвал оживленные споры. Многие считали нецелесообразным открытие вуза в Якутии, так как это требовало значительных затрат и усилий. Проще было отправлять молодежь учиться в вузы Центра и Сибири. Однако жизнь опровергла такие рассуждения. Из выпускников ЯГПИ выросло много высококвалифицированных педагогов, заслуженных учителей школ республики и Российской Федерации, отличников народного образования, руководящих работников, писателей и поэтов. И.П.Жегусов был назначен организатором-директором ЯГПИ. По проекту техника Е.Г. Антипиной восстановили заброшенное здание бывшего реального училища. В короткий срок на Сергеляхе построили два общежития на сто человек каждые. Количество экземпляров книг в библиотеке выросло с четырех до десятков тысяч, многие из них были подарены пединституту поэтом С.Р. Кулачиковым-Элляем и самим И.П. Жегусовым.

Серьезной проблемой был набор студентов. Осенью 1934 года вместо плановых 90 человек удалось принять лишь 59 на отделения физики и истории, 27 поступили на подготовительное отделение. Из-за нехватки в республике учителей, желающих получить высшее образование, из школ отпускали неохотно. И все же за три с половиной года работы Ивану Пудовичу удалось сделать много. Он открыл подготовительное отделение. С 1935 - 1936 учебного года студентов пединститута принимали на заочное отделение: физико-математическое, историческое, языка и литературы. К 1938 - 1939 учебному году институт состоял уже из четырех факультетов. Именно И.П. Жегусов заложил основы материально-технической базы ЯГПИ, впервые осуществил идеи многоуровневого и многоступенчатого образования. За два - три года создали учебные лаборатории по общей физике. Здесь основной вклад внес старший преподаватель Ю.Г. Шафер, уже в пединституте проводивший исследования по космическим лучам и впоследствии около тридцати лет возглавлявший Институт космофизических исследований и аэрономии ЯФ СО АН СССР.

Остро стоял вопрос подбора педагогических кадров. И.П. Жегусов начал свою работу с коллективом всего из 12-14 преподавателей, ни один из которых не имел ученой степени, лишь через год появился первый кандидат наук С.Ф. Попов - будущий ректор ЯГПИ послевоенных лет. 12 октября 1934 года в газете «Социалистическая Якутия» он с горечью писал: «... пока нет условий, наши сотрудники теряют много времени на поиски полена дров, ведра воды, литра керосина, комнатки для жилья». Директор пединститута обивал пороги организаций и учреждений, ведающих вопросами предоставления квартир. Из 31 студента-физика, поступившего в 1934 году, дипломы спустя четыре года получили лишь тринадцать. Руководство пединститута всячески поощряло тех, кто хорошо учился. Например, в приказе директора от 5 апреля 1935 года написано: «... с 1 марта до конца 1934 - 1935 учебного года отпускать за счет средств прочего материального обеспечения студентов бесплатно горячий завтрак всем студентам-ударникам».

В 1938 году И.П. Жегусов по доносу был арестован сотрудниками НКВД. Подвергся репрессии. В разгаре было «якутское дело», начавшееся с так называемого «дела М.К. Аммосова». Труды Ивана Пудовича уничтожили, конфисковали письма и фотографии. В марте 1940 года следователь Березняк вынужден был сделать заключение, что «данных о проведении практической контрреволюционной деятельности в пединституте следствием не добыто. Немедленно из-под стражи освободить, дело прекратить». Из тюрьмы И.П. Жегусов вышел серьезно больным и через год умер. Полностью реабилитировали его лишь 15 мая 2000 года. Библиотека получала обязательный экземпляр от Всесоюзной Книжной Палаты. Фонд библиотеки к сороковым годам возрос до 50 тысяч томов. В педагогическом коллективе пединститута сначала не было людей с учеными степенями и званиями. Лишь в 1935 г. появился первый «остепененный» преподаватель Степан Федотович Попов. Он окончил аспирантуру Центрального научно-исследовательского института национальных школ в г. Москве и защитил кандидатскую диссертацию по теме «Дореволюционная начальная школа в Якутии». В 1936 г. из центра были направлены на работу в институт В. А. Цветков и И. А. Мельников. Первый окончил аспирантуру Историко-филологического института по специальности «всеобщая история», а второй - аспирантуру Московского индустриально-педагогического института им. К. Либкнехта по специальности «педагогика». Иван Андреевич Мельников был назначен на должность заместителя директора пединститута по учебной работе. В 1937 г. он защитил кандидатскую диссертацию по теме “Дидактические принципы Я. А. Коменского”. Подбор кадров постоянно стоял в центре внимания руководства пединститута. В 1935 г. на физико-математическом отделении преподавали М. Г. Алтухов, С. В. Родионов, А. Д. Егоров, Ф. Г. Дьяконов, Е. Паклина, И. М. Романов, В. А. Алексеев.

Известные ученые физики, учившиеся в ЯПИ: А.И. Кузмин, М.А. Алексеев, И.С. Иванов.

Многие из них стали впоследствии крупными учеными, педагогами и организаторами науки в Якутии. По 1956 г. включительно вуз выпустил для средней школы 1081 учителя (ЯПИ) и 1041 учителя с неполным высшим образованием (ЯУИ), т. е. всего 2122 специалиста. О качестве обучения тех лет свидетельствуют последующие успехи выпускников пединститута первых лет. Так, заслуженными учителями школы РСФСР стали первые выпускники ЯПИ: Д. Г. Новопашин, М. И. Кершенгольц, М. И. Николаева и другие, а заслуженными учителями школы ЯАССР - Е. Ю. Келле-Пелле, П. П. Оконешников, П. А. Старостин и многие другие. Таким образом, в 1934 г. свершилось крупнейшее событие - открытие в республике первого высшего учебного заведения. Пединститут стал центром подготовки специалистов с высшим образованием из местной молодежи, центром притяжения научных и творческих сил республики.

Якутский государственный университет

Якутский государственный университет

Крупным событием социального и культурного значения стало преобразование в 1956 г. Педагогического института в Якутский государственный университет, ныне носящий имя М.К. Аммосова. Якутский университет стал крупным учебно-научным центром подготовки специалистов высшей квалификации на Северо-Востоке Российской Федерации. В последующие годы произошли большие изменения в области высшей школы, изменилась структура Якутского государственного университета: созданы медицинский, педагогический, финансово-экономический, физико-технический институты, институт математики и информатики, институт физкультуры и спорта, факультет психологии, горный факультет, факультет довузовского образования и профориентации, центр профессиональной переподготовки специалистов и повышения квалификации, 30 новых кафедр. В 1994 г. открыты филиалы в городах Мирный и Нерюнгри.

В ноябре 1998 г. университет прошел государственную аттестацию на 5 лет по 38 специальностям и 5 направлениям, в 1999 г. - аккредитацию. В настоящее время в структуре университета 8 образовательных институтов, 11 факультетов, республиканский физико-математический колледж, НИИ прикладной математики и информатики и другие научные и учебные подразделения. Деятельность всех структурных подразделений реализуется в полном соответствии с Уставом университета.

Ректор - Михайлова Евгения Исаевна, кандидат психологических наук (1996 г.), доктор педагогических наук (2000 г.), Академик Петровской Академии наук, Академик педагогических наук. Отличник народного просвещения, 1990 г., Заслуженный учитель Российской Федерации, 2000 г., Почетный гражданин Республики Саха (Якутия), 2001 г. Награждена медалью "Защитнику свободной России" 26 мая 2010 года Государственным Собранием (Ил Тумэн) Республики Саха (Якутия) принято решение о назначении её ректором Северо-Восточного федерального университета.

Высшее образование Якутии на рубеже 50 - 60-х годов XX века

Якутский педагогический институт, открытый в 1934 году, сыграл значительную роль в создании научно-педагогических кадров в Якутской АСССР и заложил определенный фундамент для дальнейшего развития высшего образования в Якутии. Организаторы первого высшего учебного заведения республики не скрывали своих высоких целей, ориентируя деятельность коллектива якутского педагогического института на открытие следующих направлений в подготовке специалистов: физико-математическое, химико-биологическое, литературно-лингвистическое, историко-экономическое, то есть на заложение базы для фундаментального университетского образования.

После победоносного завершения Великой Отечественной и Второй мировой войн внутренние и внешние условия стран требовали не только быстрейшего восстановления разрушенного народного хозяйства страны, но властно диктовали необходимость динамичного развития страны. Для этих масштабных целей требовались освоение недровых богатств страны, развитие науки, наукоемких отраслей промышленности, создание новой техники и технологий, подготовка высококвалифицированных специалистов, способных решать поставленные задачи.

Видный общественно-политический деятель Якутии, председатель Совета Министров ЯАССР Илья Егорович Винокуров вынашивал план преобразования педагогического института в университет. В личном архиве И.Е. Винокурова, датированного 1945 годом, имеется текст выступления на сессии Верховного Совета СССР, где председатель правительства республики отмечает, что в Якутии уже двенадцатый год работает педагогический институт, но он, «как ни странно, до сих пор не имеет собственного соответствующего помещения. Необходимо в ближайшее время предусмотреть строительство нового учебного корпуса, отвечающего всем требованиям работы современного высшего учебного заведения. Это тем более необходимо, что в перспективе надо иметь в виду на базе этого института создание в Якутии университета. Задача эта уже назрела и поэтому прошу в 1946 году предусмотреть средства на начало этого строительства и разрешить вопрос о создании у нас, в далекой Якутии, на базе имеющегося педагогического института - Государственного университета, по крайней мере, с сельскохозяйственным, медицинским и горным факультетами, в которых мы смогли бы подготовить остродефицитных специалистов для указанных развивающихся отраслей народного хозяйства».

Таким образом, у руководства республики в конце 1945 года назрела идея об открытии университета с новыми факультетами. Однако сложности послевоенного времени, недостаток материальных и финансовых средств, направляемых прежде всего на восстановление народного хозяйства, а также отсутствие поддержки в высших эшелонах власти не позволили воплотить в жизнь идею о создании университета в Якутии.

В декабре 1946 года И.Е. Винокуров стал первым секретарем Якутского обкома ВКП(б). 29 июля 1949 года бюро Якутского обкома партии просит ЦК ВКП(б) и Совет Министров СССР включить в план новой пятилетки на 1946 - 1950 гг. строительство каменного здания пединститута на 1500 человек, строительство двух общежитий для студентов на 200 человек, а также четырех четырехквартирных домов для преподавателей и осуществить перевод зданий института и всего студенческого городка на центральное отопление, взамен печного.

На этом же заседании бюро обкома поставило перед ЦК ВКП(б) и Министерством высшего образования СССР вопрос об улучшении качественного состава преподавателей не только за счет командирования из Центра, но и принятия докторантов и аспирантов из числа преподавателей и выпускников ЯПИ в ведущие вузы страны. Бюро также просило ЦК ВКП(б) и СМ СССР «освободить студентов Якутского педагогического института от оплаты за обучение и сохранить порядок выплаты стипендий, существовавший до 1948 года». Таким образом, И.Е. Винокуров стремился улучшить материальную базу и кадровый потенциал ЯПИ, являющегося базой будущего университета, и смягчить социальное положение студентов-северян. Первый секретарь Якутского обкома партии еще 4 декабря 1948 г. обращался к заместителю Председателя Совмина СССР К.Е. Ворошилову о сохранении, в порядке исключения, стипендии студентам ЯПИ, ЯУИ и техникумов без учета качества обучения.

Такое пристальное внимание первого лица республики к проблемам вузовского образования обуславливалось назревшими задачами тогдашнего времени. В конце 1940 - начале 50-х годов на территории Якутии были развернуты обширные геолого-разведочные работы. Они дали весьма положительные результаты по нефтегазоносности, были открыты перспективные месторождения угля и железных руд. А партия Г.Х. Файнештайна 7 августа 1949 года обнаружила первый кристалл алмаза. В этих условиях требовались кадры для обеспечения потребностей предстоящего масштабного освоения природных ресурсов Якутии в деле гигантских сдвигов народного хозяйства СССР. И.Е. Винокуров был обеспокоен тем, что подготовка местных квалифицированных кадров в Якутском пединституте, а также в других вузах страны в форме целевого приема не обеспечивает растущие потребности развивающихся сельского хозяйства, промышленности и их расширяющейся инфраструктуры, а массовый заезд специалистов из Центра, как показала практика, имел некоторое отрицательное влияние (их большая текучесть), не способствуя стабильности работы трудовых коллективов. Поэтому руководитель областной партийной организации, твердо уверенный в своих решениях, выдвигал и продвигал по соответствующим инстанциям доктрину университетского образования. В своем письме от 12 сентября 1952 г. к секретарю ЦК ВКП (б) П.К. Пономаренко Илья Егорович обосновал также необходимость подготовки из числа местной молодежи таких специалистов, как зоотехников, ветеринаров, охотоведов, звероведов, землеустроителей для развития пушной промышленности, улучшения социального положения местных жителей Якутии.

К сожалению, уход И.Е. Винокурова с поста первого секретаря Якутского обкома ВКП (б) по ложному обвинению в известном деле «О буржуазно-националистических извращениях в освещении якутской литературы» не дал ему возможность в реализации этого судьбоносного вопроса.

Таким образом, И.Е. Винокуров стал первым, кто выдвинул доктрину развития высшего образования на базе университета. Илья Егорович как убежденный сторонник и организатор науки в республике всецело понимал важность и ценность фундаментальной подготовки специалистов в области естественных, гуманитарных, технических, прикладных наук в деле развития производительных сил республики и процветания ее народов.

Геолого-разведочные работы по поиску алмазов стали приносить новые впечатляющие результаты: в 1954 г. партия Л.А. Попугаевой открыла первую в СССР кимберлитовую трубку, названную «Зарницей»; 13 июня 1955 г. отряд геолога Ю.И. Хабардина из состава Амакинской экспедиции открыл трубку «Мир». Якутия стала объектом пристального внимания руководства страны.

После выхода проекта Директив XX съезда КПСС по шестому пятилетнему плану развития народного хозяйства СССР на 1956 - 1960 годы бюро Якутского обкома партии под руководством первого секретаря С.З. Борисова 28 января 1956 г. обсудило вопрос «О мерах усиления подготовки инженерно-технических кадров для народного хозяйства Якутской АССР». Бюро отметило текучесть технических кадров и абсолютно малое количество специалистов из числа местного и особенно коренного населения. Кроме того, имеющиеся инженерные должности заполнялись лицами, не имеющими высшего образования. Так, на 1 января 1956 г. из 1976 штатных должностей инженеров промышленности Якутии (без геологических экспедиций) было замещено дипломированными специалистами лишь 966, то есть 48,8%; из 2995 должностей техников дипломы техников имели 1523, то есть чуть больше половины (50,8%). Из 323 студентов вузов Центра и Сибири, направленных республикой, местные (якуты, русские, народности Севера) составляли 185 человек, остальные 42,8% являлись детьми недавно прибывших в Якутию работников.

А как же обстояло положение в индустриальных техникумах Якутии в 1956 г.? Из 462 лиц, окончивших Алданский горный техникум за последние 6 лет, только 8 являлись якутами и эвенками; из 126 выпускников якутского электротехникума связи, окончивших обучение в период с 1953 по 1956 гг., только семеро являлись якутами; Коммунально-строительный техникум выпустил за 5 лет пятерых якутов. Вследствие слабой подготовки инженерно-технических кадров из местного населения последние составляли только 3,7% среди инженеров, занятых в промышленности республики, среди техников 10%.

Исходя из вышеизложенного бюро обкома партии выдвинуло новую доктрину развития высшего образования в республике, нацеленную на подготовку инженерных кадров путем резкого увеличения целевых мест для якутян в вузах Центра и Сибири (в 1956 г. - 500 мест, в 1957 г. - 600 мест) и открытие политехнического института в г. Якутске в 1960 году. А в качестве первоначального мероприятия было решено в 1956 году открыть в г. Якутске горно-геологический факультет-филиал Иркутского горно-металлургического института со специальностями: геология и разведка месторождений полезных ископаемых; разработка месторождений полезных ископаемых с контингентом приема 200 человек.

Коллектив Якутского педагогического института. 1936 г.

Было определено, какие здания передать для будущего факультета и какие меры принять для создания базы политехнического института. Таким образом, возникла вторая доктрина развития высшего образования в Якутии, которую условно можно назвать - политехнизация высшего образования. В качестве автора этого направления вполне можно считать первого секретаря Якутского обкома партии С.З. Борисова. Семен Захарович в тезисах, подготовленных для выступления на XX съезде КПСС в феврале 1956 г., отметил следующую мысль: «Мы считаем, что настало время Министерству высшего образования СССР решить вопрос об организации в г. Якутске в шестой пятилетке высшего технического учебного заведения, положить конец нетерпимой далее текучести технических кадров в Якутии».

Однако в ходе работы после XX съезда КПСС, встреч с представителями министерств, учеными, специалистами С.З. Борисов изменил свое видение концепции высшего образования в Якутии, склонившись к идее создания университета. Об этом свидетельствует телеграмма, отправленная в Москву 14 марта 1956 г., за подписью Председателя Совета Министров ЯАССР Р.Г. Васильева и первого секретаря обкома КПСС С.З. Борисова, в которой говорится: «...организовать университет на базе ЯПИ», начиная с 1956 - 1957 учебного года наряду с факультетами пединститута открыть один новый факультет - горно-геологический - с набором на 1 курс нового факультета 200 человек. А по «мере создания учебной базы, строительства жилых зданий дополнительно открыть факультеты сельскохозяйственный, медицинский».

Таким образом, победила доктрина Ильи Егоровича Винокурова, которая поддерживалась и параллельно продвигалась в Москве тогдашней элитой интеллигенции республики, к которым безусловно, следует отнести таких ярких представителей ЯПИ, как профессора, д.филос.н. А.Е. Мординова, к.и.н., доцента И.М. Романова и других. По заданию первого секретаря Якутского обкома партии С.З. Борисова вопросами открытия университета вплотную занималась секретарь обкома партии по идеологии, кандидат исторических наук Анастасия Петровна Данилова. Их усилиями были подготовлены все необходимые документы, определена база функционирования нового вуза. Так, еще до выхода Постановления Совета Министров СССР об открытии университета бюро Якутского обкома 10 июля, 18 июля, 21 августа рассмотрело вопросы, связанные с базой, набором, руководством нового вуза. 23 августа 1956 г. вышло Постановление Совета Министров СССР о создании на базе педагогического института Якутского государственного университета.

Занятия начались 1 октября 1956 года. Первую лекцию первокурсникам прочитал ректор вуза, доктор философских наук, профессор Авксентий Егорович Мординов. 22 года назад, 8 октября 1934 года, первую лекцию первокурсникам только что открывшегося педагогического института также читал А.Е. Мординов, получивший в том же году диплом Московского историко-философского института.

Так началось поступательное движение Якутского государственного университета имени Максима Кировича Аммосова, бороздящего океан знаний вот уже полвека.

Преподавательский состав нового ВУЗа

Профессорско-преподавательский состав ЯГПИ к моменту организации университета со¬стоял из 96 преподавателей. Среди них были один доктор наук, профессор, 33 кандидата наук, в том числе 20 доцентов, 34 старших преподавателя, 3 преподавателя и 25 ассистентов. Остепененность составляла 35,4%.

Штатное расписание Якутского университета в 1956 - 1957 уч. году состояло из 118,5 единиц, было замещено 111, среди них 2 доктора наук, 35 кандидатов наук (из них 22 доцента), 37 старших преподавателей, 5 преподавателей, 32 ассистента. Остепененность составляла 33,3%. Остальные 7,5 единиц были восполнены 18 совместителями и почасовиками. Среди штатных преподавателей имели стаж педагогической работы более 10 лет 24 человека, от 5 до 10 лет - 34 преподавателя, остальные 53 имели стаж до 5 лет.

Руководство университета в 1956 - 1957 уч. году состояло из следующих должностей: ректор - д.филос.н., профессор Мординов Авксентий Егорович; проректор по учебной и научной работе - к.г.-м.н., доцент Самодуров Петр Семенович; проректор по заочному обучению - Степанов Петр Иванович (до 1.02.1957 г.), к.п.н. Костина Мария Дмитриевна; проректор по административно-хозяйственной работе - Пермяков Дмитрий Власьевич; главный бухгалтер - Кузьмин Федор Иосифович.

Деканами являлись: гуманитарного факультета - к. филос. н., доцент Корнилов Петр Матвеевич; технического - к.ф.-м.н., доцент Сивцев Данил Михайлович; естественного - д.м.н., профессор Крылов Дмитрий Михайлович; сельскохозяйственного - к.вет.н. Кудрявцев Николай Васильевич.

Первый учебный год университета обеспечивала 21 кафедра, ими заведовали: - марксизма-ленинизма - д.филос.н., профессор Мординов Авксентий Егорович;

Педагогики - к.п.н., доцент Попов Степан Федотович;

Психологии - к.п.н., доцент Чудинова Марианна Алексеевна;

Физического воспитания и спорта - Эверстов Семен Никифорович;

Истории СССР и всеобщей истории - к.и.н., доцент Сафронов Федот Григорьевич;

Русской и зарубежной литературы - Пасютин Константин Федорович;

Русского языка и общего языкознания - к.филол.н., доцент Дружинина Мария Федоровна;

Якутского языка и литературы - к.филол.н., доцент Григорьев Никита Спиридонович;

Ботаники - к.б.н. Самарин Виктор Прокопьевич;

Зоологии - к.б.н., доцент Ларионов Прокопий Дмитриевич;

Общей химии - Павлова Анастасия Ивановна;

Физической и коллоидной химии - к.х.н. Плиев Тимур Николаевич;

Высшей математики и геометрии - Колодезников Георгий Михайлович;

Высшей алгебры и дифференциальных уравнений - Семенов Семен Николаевич;

Общей физики - к.ф.-м.н., доцент Сивцев Данил Михайлович;

Экспериментальной и теоретической физики - к.ф.-м.н., доцент Алексеев Михаил Афанасьевич;

Географии - Сивцева Анастасия Иннокентьевна;

Минералогии и петрографии - к.г.-м.н., доцент Самодуров Петр Семенович;

Строительного дела и сопротивления материалов - Михайлов Павел Николаевич;

Иностранных языков - к.филол.н., Кучерова Любовь Ивановна;

- военной кафедры - подполковник Попов Георгий Еремеевич.

Они были первыми, на плечи которых лег весь груз перестройки учебно-методической, научно-исследовательской, политико-воспитательной, организационной работы по реализации задач нового университетского, а также высшего технического, сельскохозяйственного, с 1957 г. - медицинского образования, одновременно продолжая выполнять программы педагогического института для 2 - 4 курсов.

В 1956 - 1957 учебном году в Якутском госуниверситете обучались 1247 студентов дневной формы и 531 заочник.